第610章 算计神明的三道问题
鲸落物语 · 蘑菇屋下的松鼠
“佳意，思路吗？”
午，最向陈佳意询问现，提问诸葛丹，已午问。
问题布开始，直午，陈佳意改往常，整表现极解题热情，但针题目，，她连话懒回。
她愿意享己解题思路，她喜欢被打断思考，果题她顺利内解，她介意把己解题思路告诉别，但解之，别隔差五问，让她觉很烦，想打。
直诸葛丹问她，她才眨眨些干涩双眼，暂己头脑风暴“拎”。
“第题应该差，第题，让计算机计算话些复杂，再，至第题……目办。”
午课间，陈佳意向女实话实己情况，诸葛丹闻言非常惊讶——“第问题思路？”
“嗯。”陈佳意点点头：“告诉吗？”
“，答话神秘奖励，抢奖励。”诸葛丹果断摇头：
“老师咱间，答题目最批以获神秘奖励，且题难，但足够努力，觉希望。”
诸葛丹很勤奋，目第题神明问题，她整研究，算些思路，觉之内破解，应该算些希望。
实她清楚，虽游戏规则允许计算机编程解题，但算让，利计算机高率计算破解解开第数独题，第题第题办。
今整，因为问题降临，几乎每名理科陷入深深思考研究之，题目被别称为“神明问题”、“黑洞数独”，以及“绝望维球猜想。”
午放候，整座校已近半放弃，但更孜孜倦做研究。
研究向，几乎神明问题黑洞数独，至第绝望维球猜想，目涉及研究。
想，完全手。
研究，校平名霸物，全覆，拿问题完全办，但些霸比较神秘陈佳意。
她龄兴致高，像长辈样愿意卖萌装乖，加她纸计算，因除诸葛丹以外，根本知她解哪步，甚至她解开第题，别确。
倒瞧她，直放，全校听谁解开第题，很老师教授为力，更别。
等，等两星期，现以解开第题。
至题全解开，许已觉。
……
……
夜晚，结霜麦田。
“题理科部闹沸沸扬扬难题？佳意。”
空间宽敞越野车内，林歌奇a4纸。
车外正田彤儿打搏击抗林鲸落想，但现正被揍，以腾开手。
开车灯越野车，林歌认真题目，因为怕冷，已穿羽绒服陈佳意则窝座椅，整继续保持认真思考状态，黑溜溜眼睛似乎疯狂闪烁数字。
“陈佳意，第题已解？怎解？”林歌遍知己题，挣扎，直接开始问陈佳意。
今题校火，讨论，风刮文科，文科霸研究讨论，因她很奇，想知难倒题目，己才闺蜜想。
车内，正全力计算第黑洞数独陈佳意瞒，，边计算边——“神问题本身考逻辑思维，但它题目代入“哲思想”内，目清楚什，问老师老师知，但果题真“”，具“绝理智”工智，或什东西，题“”真非常非常。
林歌听些懵，她想直接听答案，陈佳意终开始正题，述己解题思路。
“第次提问，真之神伪之神统为“真假相之神”。找真假相之神，通“嵌套问题”让告诉它信息，以指另真假相之神问它：“果问“它真假相之神吗”，回答da（）吗？第次提问。”
听陈佳意提问，林歌些理解，感觉转弯。
知哪da哪ja吗？
闺蜜嵌套问题询问，什意思？什嵌套问题？
闺蜜提问，随意指神，问另神，果问，它真假相之神吗？回答“”吗？什鬼？
林歌理解，陈佳意奈叹口气。
“林歌，吧，哪怕直接告诉答案，理解答案意义，今很问，愿意搭理原因。”
陈佳意详细解释：“神问题第难点知哪“”哪“否”以突破关键点，需运提问逻辑。
举例，果问神，2+2等4，回答da吗？”，果“da”意思为“”，回答真之神，回答“da”，但果回答伪之神，本应回答“ja”，但由总谎，以回答“da”。
提问陷阱，身逻辑思维，让神明顺陷阱回答，以类思维，压制住神明“神性”
做“算计神明”