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岂不尔思 · Ki
鸡腿，但快饿昏女孩两处把肉啃干干净净。少被她吃饭速度惊讶，稍微犹豫，己盒饭菜推，手比划：“先吃，厨房再拿份饭。”完等话，跑冲向食堂，等再回花坛边，现份盒饭维持原样，女孩拿新盒饭，才放胆吃。
白榆记以第次桌情况吃饭，她男孩并排坐花坛，各吃饭，直吃完，她才“开口”，花坛找根树枝，泥土写己名字“白榆”两字，“”她名字。
男孩接她手根树枝，旁边写“青田”两字，字迹歪歪扭扭，白榆，“”己，奶奶工，给奶奶帮忙。
俩聊。直午预备铃响，白榆才情愿站。
青田她开，身灰尘。指指白榆衣服，做“等”手势，跑远处洗手间。
白榆低头，现己衣服知什候变脏兮兮，满灰尘，她赶紧拍打，灰尘拍差候，凉凉东西碰她手指，白榆抬头，青田递被水打湿纸巾，指指白榆脸。
轻轻擦，原本白净纸巾变脏兮兮。白榆几张纸巾，才青田干净。想刚刚己顶张跟花猫似脸狼吞虎咽吃饭，白榆知措紧紧捏些纸巾。
青田她想，脸浮现瞬孩稚气笑容，随意识相似处境白榆遭遇欺凌，笑容消失，些急比手势：很坏，果被欺负，告诉长老师，以帮想办。
白榆摇头，解释己被欺负。她沉默，手指问：以午以吃饭？
青田比以手势，但补充：候干活，像今样，果点钟等，等。
白榆重重点点头，露些第笑容，手比完“明午等给带鸡腿”，跑向教楼。
点认识新朋友快乐走教室迅速消失影踪，越靠近座位，她越想哭，尤听司卓妮关切语气问：“白榆，身体怎样？需陪医院吗？”候，白榆脏更沉重。
司卓妮等半，等回答，甚至连她眼。被众星捧月般待她点火，声音觉点：“白榆，听话吗？”
白榆盯桌，沉默。
全班目光被俩吸引。
司卓妮辈礼貌，她站更音量质问：“为什视？做朋友吗？”
白榆终动，她己桌东西全部丢书包，站，侧头气司卓妮，声音很轻却很清晰：“想做朋友。”完，全班思议目光注视，提己书包径直坐班级最排单独座位。
司卓妮被她突冷漠气浑身抖，彼伏“怎样啊？”、“狼狗肺”、“识”之类声议论，她红眼睛趴桌哭，伴随她哭声，议论声更，几司卓妮交女专门跑她身边安慰她，“般识”、“她脑正常”话。
几诩正义冲白榆，刚质问“凭什待司卓妮”，被走教室老师制止。
班任很头疼。她敢罪司卓妮，但更敢罪白榆。她本以为白榆安静惹，想刚第搞风波。
议室，班任斟酌词：“白榆，老师理解刚新环境适应，知今怪，座位安排老师考虑周，顾虑情，老师担坐最排影响黑板，样，”她拿座位表：“想坐哪告诉老师，想坐以，老师给安排桌。”
白榆低头话。
班任真很想仰长啸“救救”，果白榆普通，她百付，但偏偏她罪。她脸满善笑容，拿笔，第排讲台侧靠近口位置画标记：“坐？”
白榆轻轻点点头。
午课全部改习。白榆班任办室，班任帮她换座位，开始轮流喊办室。第被叫司卓妮。
司卓妮满脸忿，刚坐，问：“老师，白榆父母谁？她凭什？”
班任满脸黑线，她本被惊怪司卓妮搞点火，现更被她质问语气弄些气，语气严肃：“司卓妮，班级情父母关。白榆第班，她很适应，为班长应该让新感受新环境友善，声质问她。”
司卓妮想向善亲老师居突变冷漠，眼圈红。
班任软语气：“，老师知为关爱，但每性格，应该互相尊重吗？”
司卓妮满腹怨气回班级，恨恨盯右白榆背影。鬼才信“父母关”，她偏知白榆父母谁。
午间，班级每被老师单独叫谈话，题：招惹白榆。明显仗势欺、拉偏架为招致反感，算她背景再强怎样？凭什欺负？群迅速重新建白榆班级新群，目标致：扒资料。
结果找任何资料。
众相觑。短暂纠结，决孤立白榆。既想做朋友，认识。