夏日气泡水（三）
门外汉（同人） · 辞辞荐荐_
课铃响，老师课。唐晓翼本预备申请历史向，因文科班，午第节课便历史。
单手支颐，淡淡听，做笔记，思绪却渐渐放空。仿佛窗外风拂树叶沙沙声，比老师讲课声响亮。
知己状态，须立刻调整，因收拢意识，强迫己把注意力放课本。夏商西周，济政治文化……块字手牵手，书页跳踢踏舞，结伴队列课桌跳。“唐晓翼。”老师候，点名字。
唐晓翼站。
老师求回答选择题：基础、简单，需课本，即快速答。唐晓翼答案，老师点头称，刚抬手示意坐，动却被另声音打断。
懒洋洋女声：“报告，老师。”
全班目光皆被女声吸引至门口。唐晓翼女，才，走廊擦肩女。
校服松垮挂她身，黑雪肤，星眸红唇，仿佛含笑。明明几岁纪，周身气质却似比龄熟几度，果向校门卫示证，极被“校外士”入校门。
老师认她：“庄易茗。”口吻很司空惯，“以为呢，惦记午课，很欣慰。”——司空惯冷嘲热讽。
她似听懂话赖，径露笑容：“意思嘛，老师，理期突，趟洗手间，才耽搁点儿间。”
既已搬“理期”理由，老师便她纠缠太，点点头让她。踏全班注目礼，易茗脚步轻盈迈教室，路走唐晓翼身边。
她书包放桌，己椅坐。“嗨，”她镇静异常，“坐。”
唐晓翼意识，她话。老师让坐，即被易茗打断，碍礼貌，直站，等她走、她坐。
老师继续讲课，庄易茗插曲未现。
唐晓翼想集精力听课，余光却总觉捕捉庄易茗动。她摊开课本，并翻老师正讲，停扉页，签字笔认认真真写她名字：庄易茗。
庄易茗。唐晓翼紧跟字唇齿脑海间滤遍。她字迹工整，笔画皆四平八稳，像初写字孩童，必须谨慎微，把书本块字描摹位。
她听课，整整两节历史课，把课本辅导书头翻尾，夹杂历史趣闻，别概跳。老师似管她，途路几次，点她。
唐晓翼略感奇，觉必太乎：，为渡，兼满足奶奶愿望，外再求，亦必给己增添负担。管听课做笔记，偶尔喝水，极少数候走神，听窗外鸟儿掠，喳喳叫声。
历史课，剩两节课习。班任布置业，末特点唐晓翼庄易茗名字，让俩。
班任先唐晓翼话：“离校远，给办住校，但参加早晚习。”
唐晓翼点头应，班任便摆手让。故意脚步迈缓慢且拖沓，为伸长耳朵听身远处，班任庄易茗谈话。
班任声音模糊传：“……复读，把握，父亲寄予厚望。”
唐晓翼回座位坐。班级交谈，偶尔翻页声响，间或夹杂几声咳嗽。打开习题册，做几选择题，易茗回落座。她单手托巴，另手拿笔，随性草稿纸回划拉几，便抛开笔，径趴桌睡觉。
……班任“把握”、她父亲“寄予厚望”，并影响庄易茗任何抉择。