5 可蓉

课鐘响，班教室内纷纷立做该做情。

台老师似乎被两、留住。仔细，原伦老师啊。

应该教文……黑板写「诚」字──底什？提问美瑛浮现，秒挥掉。

她老师授课内容或教品质向感兴趣。

女特别积极言，缠伦老师放。另外两女眼机插嘴，默默退。各做各，剩勤奋认真女孜孜倦向伦请益。

「老师，老师外找。」某女提醒伦老师。

伦注意，慌张跑门。

「美瑛老师抱歉……」频频鞠躬赔，「刚刚问问题，注意老师，让老师久等。」

美瑛并未领情；办语气：

「关係，『弟』……」探头向弟背，「找；找班刘蓉。」叫唤「蓉」，伦反射性转头向跟讨论问题女。美瑛辨识找之，打态度：「便，嗯，帮？」

蓉仍乖乖站讲桌。

「呃……──，老、呃……姊？」伦扭曲表情，吃力完。

王美瑛显擅长应付类型。女高，比跟些快轮女老师，吴伦情愿跟些修女打交──毕竟她很亲切；除候，某些重校务议题，总摆长辈臭架；平修女比拟亲切态度待。

伦转头叫唤「蓉，王老师找哦。问题，保留次，？先吧。」王美瑛完全掌握温柔语气──连毫相干站旁、意听，感受话诚意。

伦老师「女」才样；女校、教师、修女、校务高层，甚至资深校工，或期替换约聘清洁员，样敦厚态度待。修养，肯教；为位老师，美瑛想登门拜访，感谢伦妈妈，教棒儿。

点言实──美瑛带些微恶意嘲讽。

实情，她刚才现，听伦刻意细柔嗓音哄女，直忍爆「请噁巴拉语气话，」鸡皮疙瘩早掉满。

「请问，老师您找吗？」话声美瑛内剧场拉回现实。

「啦，蓉。」她清清嗓，「老师想问，兴趣演话剧？」

蓉满脸狐疑盯老师鼻樑，尝试记忆深处翻找任何关眼位老师资讯，或名字；她读圣福，清楚哪老师哪位。

「h,pardne(hereareyanners)──老师忘介绍：王美瑛老师，教高部英文，英文话社顾问兼指导老师。英文兴趣话，随找老师。啦，点岔题──let’sgettthepint:次拉入社，单纯想找代表校比校际盃英文话剧比赛。」

蓉怀疑表情判断，美瑛老师几乎以推断接问什问题──等提问，她接：

「问老师──湘莹、美蕙──班应该给美蕙教吧？她跟刘蓉英文程度错：课候反应很灵敏，很积极回答问题。以啊……」被拆穿态度诚恳之，美瑛及收敛节制夸奖。

「老师想：嗯，应该以找蓉试试。想请问蓉兴、趣……」

蓉显失兴致，注意抬营养午餐餐盒，跟准备洗手、吃饭，想「什候吃饭？」──噢，她呆滞眼神，应该纯粹享受呼吸，脑袋正放空。

「啦，强迫，真。，很错机：证明己英文实力；优胜话，替校增光，想言，长果重视校表现话，应该挺荣耀才。」眼几乎坐吃饭，美瑛老师便草草结尾，「任何疑问，请班找。平常早导师间结束，班留第堂课鐘响为止。」