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红帽 · 徐风轻拂
该做做，仍效。
美瑛调整策略：改让求，相互激励。
随练习次数增加，她越加频繁，忍受彼些毛病（状况最慈需更容忍度，）以及共解决连串问题，慢慢產某革命情感。
她友谊显易：原本班互打招呼，变课隔班班之间柱旁边南北聊停。四组几乎密。她甚至展独特消遣：互考台词，背请饮料。
现象跟组读书很像：儕竞争意识，读书组员互相刺激、共步。剧团產类似“l’espritderps.”美瑛常教育现场应证以校知识理论。
演员己练很，王老师放手让她按表操课，转盯组别度。
除期排练之外，四女共组读书：排演，她聚块念书，或查找剧本字。
「欸欸，问哦，字什意思？」
慈圆润圆润指头压”devur”。
「请问ggle神……ggle神呀，请告诉字什、、意、思──咩咩咩咩咩咩咩──」育贞双手捧手机，假装祝祷或功，摇晃手机。
机伶敏寧配合她，双手交握，比类似「结印」手势，机晃动手臂，并「嗶嗶嗶嗶──」声音。
蓉笑声。
「哈哈两呃摀笑喔──」慈早计形象开怀笑。
育贞手机摊桌，让。
「噢，原『口吞』意思。」
「觉『狼吞虎嚥』更传神吗？」蓉补充，意指饰演猎慈，像提示健忘她「正演戏吗？」
「蛤，差吗？」常状况外慈假思考随口提问；毫意外，依旧状况外。
敏寧以掌拍击额头，扶额摇头。
「……因为『狼』啊。」育贞解释，「真愧『社班』，连翻译很位。」
「啦，奖。」蓉频频点头，像授受礼物样。
「噢耶，才少女耶！」反应慈附。
蓉脸稍稍变红润，像入收穫季节苹果正转红。
「知另字，跟字很像喔。」敏寧突开口。
她空白纸缓缓写”d-e-f-l--...”；慈盯她握笔、修长指头，替纸温柔按摩似，边唸笔尖留字跡「伊……答布ㄌ1ㄨ──」
「蛤，字吗？」育贞露「唬」表情，接，「’fler’……跟花关吗？」
「猜呀。」
馀两位少女转向蓉，指望聪颖她解答。
「绒绒知吗？」
，蓉绰号。
「……『摘花』意思……吗？」充满确，她吞吞吐吐回答。连英文实力顶尖蓉被考倒，平举双手老实，「知耶。」
「再请ggle神给翻译翻译？」敏寧露略带恶意、难以捉摸微笑。
「ggle神、ggle神呀，请告诉什意思……咩咩咩咩咩咩咩──」
「什？」敏寧安意问。
该条目写「使（象）失贞操。」
馀女太害羞，敢声词义。
「各位身纯洁处女，」敏寧吸饱空气，声，「字『夺走处女』意思，画底线，考试考，忘记囉。」意指育贞。