第四百六十九章 赵奕的灵感来源被曝光了！

‘智控制系统’验收组，间办室。

刘贺敏正笔记愁眉苦脸。

本以为赵奕提讲解，很快把‘智控制系统’摸透，真正做研究候才现，想实些太简单。

笔记部内容，任何意义，赵奕讲内容，讲部介绍控制系统体设计思路、流程，并些认为理解困难。

听赵奕讲解候，刘贺敏觉很正常，因为正常讲解，先体做介绍，随细节化重点、难点。

现报告、代码做研究候，现问题很，最讲解够细致，以至各算包，详细计算、设计思路片茫，核算知，根本明白具体原理。

刘贺敏倒责怪赵奕意思，觉己‘智控制系统’，怪航空集团找科院软件援助，以报告代码复杂性，短间根本理解，些晦涩算程序，致思路理解半。

刘贺敏直呼准备足，知办。

航空集团以，赵奕给源代码，最屏幕简单研思路，讲解些重点算，算样已涉及‘违规’，因为‘智控制系统’赵奕设计，再加科院信息院士，参项目，并且即航空集团辅助‘智控制系统’验收工，才勉强算。

赵奕做做。

但些远远足以让刘贺敏快速理解报告代码，最难度‘智控制系统’核算，做‘找核算结构’，却短间内理解核算详细内容。

实刘贺敏知，赵奕比想象尽力。

赵奕完全相信刘贺敏，知刘贺敏欺骗己，因为《因果律》检测，知刘贺敏确实辅助航空集团做验收工，才尽努力做讲解。

但赵奕给讲解问题，知具体什难。

因为，思维式。

，些位置算晦涩难懂，但换做赵奕则非常轻松，《联络率》直接程，根本费脑，直接打，因为牵扯代码太，些连己记太清楚，别更给别难点。

以给刘贺敏做讲解候，赵奕真尽尽力，连续几，但些，刘贺敏很容易理解，结果刘贺敏‘智控制系统’难度，做偏差判断。

现刘贺敏感觉很奈，笔记部，些，比算包整体描述。

照报告理解，详细知整体构架，以及每算包具体。

简单描述，非常深入理解，稍稍感轻松些。

“先解整体构架，细，详细理解。”

“以。”

“但核算术……”刘贺敏打开报告照源代码，仔细觉很头疼。

……

两午，刘贺敏带疲惫办室走，走窗先窗外风景，适休息喝杯茶水。

郭金华正巧放工，走问，“刘院士，展吗？”

“倒点。”刘贺敏点头。

“？”

旁边支耳朵。

郭金华、邓敏容带队组，刘贺敏软件团队，工，共目标，理解‘智控制系统’，需每、每列理解，做详细验证，验收完全必样做，但每算包功运检测，核算解。

以，最重核算，弄明白核算，涉及具体代码，需知功、致浏览，算包则运调试，结果问题以。

刘贺敏轻抿口茶水，把郭金华带办室，开始详细讲解。

很快，邓敏容。

郭金华邓敏容听刘贺敏讲解，讲各算包具体，哪些算包构核算，以及核算具体怎运。

以举例简单理解。

比，智控制系统头象，源代码象全部组，细化每细胞结构、功，再组各器官等等。

核算象身体内部各系统，血液系统、消化系统、神系统等等。

验收组需搞清楚细胞怎构，但必须知核算具体原理，但因为算难度太高，根据报告知，象四条腿、鼻、两忽闪忽闪耳朵等等。

些外报告介绍，但牵扯内系统，报告全部详细写，些内容靠理解。

现刘贺敏阐述象内部系统构，但知限‘哪部消化系统’、‘哪部神系统’等等，具体消化系统、神系统怎构，完全知。

尽管，刘贺敏讲解让郭金华、邓敏容惊为，因为研究很长间，理解些算包核算，并划细致，想刘贺敏仅仅两、，已搞懂核算体工程。

“愧信息院士啊！”

郭金华感叹，“仅仅两、间，比研究很久解深入。”

邓敏容想，“刘院士果真水平，怪刘总亲软件请。”

“按照速度，整体验收长间。”

郭金华、邓敏容刘贺敏力水平，以服口服，索性完全放开，开始问刘贺敏些算包设计、功问题。

些理解候碰问题。

正常拉刘贺敏理解程度，肯已完全弄懂算包问题，但实想象太样。

问候，刘贺敏总推，“研究……”

“研究……”

“清楚。”

“理解、理解！”郭金华、邓敏容问结果，感很奇怪，“刘院士知核算功，为什些普通算包解呢？甚至些像……”

“点太吧？”

郭金华邓敏容视眼，办室谈几句琢磨透。

楼，层。

战鹰-1常规设计验收组，工展非常顺利。

常规设计验收组名义负责刘建昆，实际负责则杨聪、李建明以及孙梦飞，内最顶尖飞机设计专，加以，产战机半边，足以刘建昆以及航空集团，战鹰-1设计报告重视。

段间报告、详细设计书研究，战鹰-1细致化解，剩各部计算、论证工。

比，襟翼。

襟翼设计需计算，襟翼平展给战斗机提供向动力参数，以及各状态本身设计造阻力。

部差，计算设计本身具体参数，相‘智控制系统’高难度算，常规论证相简单，部计算内容，算很难计算部，以详细论证。

以常规部验收工，展非常顺利。

配工阶段。

验收组完设计整体论证，剩各部设计详细论证计算，以放各组，每组负责部设计论证、计算工。

保密性考虑。

验收组核员、领导层，才全部设计报告，普通参验收员，负责部设计内容。

实，算核员、领导层，拿全部报告。

常规部验收组战鹰-1设计部，拿‘智控制系统’报告，两被直接开，全部领导层，详细刘建昆，即便副总理、总设计师，验收关，任何报告。

刘建昆全权负责验收工，听取飞机设计智控制系统两验收组报告结果，最终召开议布验收结果。

但验收工程，刘建昆参，持详细论证工配议，几顶级飞机设计师。

杨聪实际第负责，李建明孙梦飞则副手。

工议很快结束。

各组拿负责部设计，回各工配任务。

杨聪、李建明孙梦飞留议室。

李建明旁边坐雷勇，沈城飞机研究；孙梦飞旁边坐鲍恩红，则武城飞机设计研究。

雷勇鲍恩红‘差’，辅助回答验收组提问，验收组些设计交接，全程旁观验收工，以便遇什问题够第间沟通。

两战鹰-1设计实际参，杨聪、李建明孙梦飞意，直接谈战鹰-1 设计问题。

李建明连声感叹，“之，总想战鹰-1设计问题肯很。赵院士很才，谁承认，但太快……”

“啊，太快！”孙梦飞跟感叹，向鲍恩红，“感觉才刚。”

鲍恩红诚恳摇头，“赵院士确实……很难理解，部独完，雷勇帮什。”

雷勇认点头。

李建明继续，“全部，先连想象设计。之，想象，脑些东西。”叹气，“真，服口服啊！现想直接申请，停止j-31设计研项目。必。”

李建明话杨聪、孙梦飞，验收工现半，别设计错，单单整体构架、各部设计细节，‘敢想象’感觉。

部设计内容，感觉‘想’。

接几谈设计灵感。

“尾翼部，根本第次样设计，找参考东西。”李建明，“风口，风口倒想象，闭合风口，想敢设计。”

“啊。”

孙梦飞认，“折叠机翼，别开玩笑？刚设计，真……脑片空白，机翼……折叠？科幻电影样吗？”

杨聪笑摇摇头。

比两设计间早，感叹候已，但想象，做样设计，些想明白。

，灵感源。

正常做飞机设计，需很参考资料，倒‘模仿、抄袭’之类，资料参考，很难直接做设计，深入思考话，实类思维式关系。

类思考基础，比，知雪样以想象南极。

但，果知呢？

古代活赤线类，怎想象南极什样呢？连雪！

知识、识才想象基础，基础才扩展，灵感以，基础扩展、肯已知识重新排列、组合，像文字样，‘灵’‘感’两字，才组合叫做‘灵感’，缺少字，词语‘灵感’。

以理解，为什赵奕想些设计。

赵奕确实拿些设计资料，但拿资料肯，设计却远远超资料范畴，部甚至已知资料完全关，比折叠机翼，怎想？

怎论证？

为什做设计折叠机翼决？

等等。

些杨聪几完全理解，感叹讨论几句，才想。

李建明开口问向雷勇，“雷勇，知赵院士灵感哪吗？”担雷勇理解，详细解释，“比，折叠机翼设计，怎想？哪些资料，或……”

“知？”

“啊？”

“知。”雷勇肯点头，补充句，“鲍恩红知。”

“吗？哪？”

雷勇忽走边，拿己文包，抽份文件，文件最页玩具飞机模型照片，把页放桌，给李建明、杨聪等，随，“啊！”

“！”

鲍恩红点头，“赵院士最初灵感，玩具飞机模型。”

“——？？”

“……？？”

“！！！？”

杨聪、李建明以及孙梦飞互相，再仔细照现设计，现确实些具相似性，赵奕灵感，真架玩具飞机模型？

……

“或许应该买些科幻电影飞机模型、宇宙飞船模型之类，扩展思维想象空间，做更、更高端设计？”

忍住琢磨。