第三百三十五章 看！就是那个学生！

“懂物理？”

“什意思？”

科院物理系张任，听电话钱智金，第间反应，“赵奕懂物理？”

“。”

钱智金赵奕态度点气，但赵奕关系算朋友，肯比张任太，觉妥，转脑筋解释句，“正做研究，您知啊，做研究候脾气，打扰。”

“且，轻啊，脾气摸透，明白什意思，许听明白，随便回句。”

“等做完研究，再问问。”

张任琢磨钱智金话，客气，“麻烦钱教授。”

“麻烦、麻烦，应该，应该。”钱智金客气几句放电话。

张任思复杂。

为科院物理系任，张任肯院士头衔，仅少物理院士，纪五七岁。

纪评院士，担任科院任，负责管理科研究，肯相。

张任想让赵奕加入撞机团队，目单纯。

实撞机特别高技术含量，修建技术实力，但掏足够资金支持修建几乎。

型粒撞机，需文数字资金投入。

欧洲粒撞机几参建造，让参，最重摊投资费。

现内提议修建型粒撞机，卡资金投入，需什技术支持。

几千万、几亿投入，动辄几亿、几百亿投入。

庞资金投入，肯建议通，以集之力，投入单项目建造，服肯决投入，非常困难情。

科院物理系肯支持修建，站物理研究角度，内拥己粒撞机，做研究便很。

但仅仅科院物理系，乃至内物理圈，、教授、专，服级，规模庞投入，拉拢些重量级物。

现张任致力‘拉拢重量级物’，服级决内属己粒撞机。

之张任游著名华物理，诺贝尔物理奖杨镇宁，结果被杨镇宁直接恁回。

杨镇宁暴脾气太，仅直接拒绝张任，开媒体己支持建造撞机，理由很简单，“投入偿失！”

“动辄几百亿资金，修建撞机，等给外物理研究做嫁衣！”

“内物理并很，算足够济条件把撞机建造，最真正服务却些外科，浪费。”

。

情角度。

杨镇宁，支持建造撞机，理由很充，比，以吸引优秀物理居。

“果撞机功修建，吸引全世界几千名物理、物理工内长期工、居。”

“，撞机很项基础建设投资，以提供量工岗位，展许精英岗位，比，优秀计算机工程师，以为撞机维护、实验服务。”

等等。

张任修建撞机绝支持派，想让赵奕加入团队目，等让赵奕表态支持。

赵奕加入修建撞机团队，肯支持修建。

赵奕很重物。

内物理圈，最杨镇宁，但杨镇宁暂籍，算海外华物理。

赵奕纯粹内，内物理研究最高，表态很参考价值。

，赵奕拒绝！

张任思非常复杂，根本想，赵奕想给己增加工，且真觉己物理，才‘懂物理’拒绝。

赵奕为什拒绝？

答案：反内投资修建撞机！

“杨镇宁反罢，连赵奕反……”张任揉额头苦恼已，觉服工变更难。

两物理牛反，怎服意投入修建撞机呢？

……

赵奕知己句话，让张任产思，根本知内撞机，否投资争论，以‘胎连形环境’，以为撞机开始修建。

真觉己懂物理。

相数、计算机，物理算初窥门径，撞机原理倒懂些，但些基础知识意义，修建懂原理两回，让己参任何处。

钱智金几句，直接把情抛脑，继续钻研拓扑。

拓扑基础知识，书本，牵扯高深拓扑，书本接触。

特别理院内部图书馆，收录些高深专业书籍，但找半适合，本错，却本俄语著。

赵奕为本书，先习门外语念头，决找拓扑专交流。

燕华理院规模，单单校数教授七，外做交流，拓扑什研究，门问理解，估计比赵奕。

赵奕问贺明老教授，失望答案。

贺明样，“数任何支科，想解高深内容，必须找精相关研究，并取。”

很难找。

拓扑放内，本身属‘偏冷门科’，专业研究……

反正赵奕认识。

干脆给爱德华-威腾打视频电话，想问问否拓扑研究。

爱德华-威腾赵奕非常热情，往常动打，赵奕动候真很少，但赵奕内容却让感惊讶，“拓扑？”

为难，“研究，最初构建理论候。”

“借拓扑概念，结合费马猜想黎曼猜想为基础，构建理论几何拓扑，最功数杰。”

爱德华眼睛亮，但遗憾，“但借助拓扑概念、，拓扑什特别研究。”

“应该需沿研究吧？”忽反问句。

赵奕想想。

想解拓扑，解些高深拓扑理论研究，但非走沿研究，许些高深基础，些帮助。

接爱德华很动讲拓扑内容，但遗憾，并什特别东西，部赵奕解，些新东西似乎意义。

赵奕些失望表情，爱德华忍住问，“为什研究拓扑，拓扑……难想重新构建理论几何拓扑？或，正尝试寻找维空间？”

眼亮，“真很意思想，利拓扑，怎想呢？”

“仔细想想，拓扑向延展，许以帮助理解四维空间，或维空间！”

“许拓扑打通寻找四维空间关键！”

爱德华比确。

赵奕则听点愣，怎变四维空间？继续听爱德华做解释，现真理。

爱德华兴奋举例，张纸平，把纸揉团，考虑间空间、空隙，实平，因为纸本身并变化，平产涟漪、褶皱，但加入间空间，纸似乎立体，维物体。

维维转变。

拓扑维步，空间物体，以延展、形状变换，但遵循规则。

比，甜甜圈变球，规则。

果维空间物体形状、状态改变基础，加入新东西，比空间波动，许四维空间呢？

并非理解。

引力解释，空间受压迫之，产重力或引力，才造空间弯曲。

现科界以理解空间扭曲、压迫，基础尝试改变，再结合拓扑研究，以组四维空间？

爱德华断，浑身激动抖，似乎马论证弦理论维空间，迫及待，“赵奕，想真太棒！实太才！”

“拓扑真最适合弦理论科！”

“现必须做研究，做研究，比运气些，皮尔斯，表几拓扑研究果。”

完挂断视频。

赵奕屏幕迷茫半，请教爱德华拓扑知识，怎想利拓扑寻找四维空间？

己才想？

真想利拓扑，解决费马猜想问题，什维空间啊！

……

理院找拓扑专，熟悉爱德华-威腾靠谱。

赵奕找‘外援’。

内术圈，尤数圈并，问周立被介绍靠谱，水木数教授周友金。

放内数圈，周友金什名气，概因为果几，‘内偏冷门科’。

实周友金非常优秀，拓扑空间架构研究，表四数期刊，最难表《数报》，表被水木官文祝贺，因为拓扑内数圈太冷，。

现周友金依旧拓扑研究，水木开设研究拓扑课程，本则默默继续做研究。

低调。

赵奕周友金约以，特别商场买礼品，水木，直奔周友金办室。

本以为迎：水木非常热情，尤群数研究，包括领导数科邱文，总想把挖。

实际，。

赵奕直奔周友金办室，楼楼碰四左右，似乎像老师，打量赵奕，问，“周教授带研究？”

“啊……！”

赵奕反应马点头。

赵奕手礼品，老师眉头微蹙，，“送礼吧？周教授收东西，管业，，劝最实求，靠送礼、走关系。”

摇摇头，“怎样，管，反正己想想吧。，周教授儿，做什研究，注意点。”

意思别打扰周友金。

赵奕点奈听通‘教育’，为低调点点头，顺带补充句，“周教授让。”

“吧。”

老师朝办室向昂头，随疑惑想，“研究真轻，左右，真嫩，但怎想送礼？现真太社。像……？”

抓巴思索，“周教授带，估计以吧？，很正常。”

另边。

赵奕敲门办室。

周友金热情把迎，把准备茶水倒端，感兴趣问，“电话听明白，怎想研究拓扑？”

赵奕，“科很重。研究费马猜想，觉高深拓扑帮助，另外，维空间研究，理论物理，爱德华-威腾合，应该吧？”

点确。

周友金听笑连续点头，感觉非常高兴，平低调，比现，赵奕想解高深拓扑，特别办室拜访。

果放身，许吹嘘番。

赵奕啊！

两证明哥德巴赫猜想，提锁‘菲尔兹’数才，竟拜访己问数问题。

炫耀资本啊！

周友金并觉，高调，但很高兴，研究被认感。

以周友金谈拓扑很，止详细给赵奕解答疑难，详细讲解己研究内容。

两谈两。

等回神才现，长间，整壶茶水被喝光。

周友金间，，“先吃饭吧，边吃边谈。校西边餐馆，常，包间，味错。”

“。”

两。

楼门口。

楼遇老师，正两数系教授站，才刚碰，正赶午课间，完课老师正回办室。

老师熟，些八卦遇情，体‘研究给周友金送礼’。

两数教授听很感兴趣，因为周友金为比较低调，很少听八卦传，管八卦坏八卦，很少听。

老师几句，形容赵奕长相，扭头正巧周友金赵奕谈笑走。

“—————！”忽转身，脑袋断往示意，低声拉长音。

两教授立刻。

周友金正左右轻走。

轻留头精干短，表情显很，周友金话似乎平等交流，像老师关系。

轻长相很熟悉。

！

非常熟悉，绝认识，像什名，且顶级数……

赵奕吗！

两教授赵奕本，眼认，反应很致，几乎瞪眼向老师。

思议质问，“，给周友金送礼。绩，很难毕业，想走关系、走门研究？”