第三节 症状成因之—退行满足(2)

例言，

果步解强迫根源，解为何极端情母亲。

现实活，男害怕女眼泪，理由非情她。

情甚至讨厌女眼泪，男太忍。

焦点再向推步——为何男孩情母亲。

尽量专业术语，常活逻辑解释。

男情女弱，普通，以“妇之仁”描述。甚至陪女伤落泪。

以称之为“女性化”。

既“女性化”，缺少男应该阳刚坚韧。

焦点推——男性特质缺失，女性特质增加，导致强迫原因。

以形象直观式描述：

果问，格由什基本素组？

许范围点，回答。

，再严格物问：身体（包括脑信息）由什基本素组？

难回答：母亲x、父亲x、y染色体组。

，格，外乎父亲母亲两格结合。

以阳阴描述。

男孩，健康平衡格应致处父母两间间，偏向父性。但“恋母”。

许知明显矛盾。怎既偏向父亲，恋母呢？

以详细解释，统，矛盾。

现，男孩“恋母”普遍基础性特质，格偏向父亲并必联系。

果男孩格偏向父性，更接近父母间点。现实活，性格表现温、柔弱。

果再偏向母亲点，“女性化”。算变态，真正病态。

倘若再偏向母亲些，形病态依赖。

样，格开始失衡。本处平衡力格果偏向，另向施加压力。

男孩倾向母亲，父性阳刚给施加压力。

因为已背离父亲格，强烈抵制父性格压力。

样，形强烈抗力量。——强迫表现形式。

许读疑惑，明明外强迫，怎联系父亲？

历曲折程。例难，强迫症患路历程总迂回曲折。

曲折程：父亲脾气暴燥，曾怒候，骂母亲：怎死！？怒骂甚至牵涉母亲娘。

候，格已倾向母亲，依赖母亲。强烈抵制父亲怒骂。

现外世，似乎正验证父亲怒骂，更加让潜意识骂敏感。

言之：由父性格缺失，认为己绝父亲样骂，强烈排斥父亲暴燥刚烈。，越排斥，越容易纠缠骂，转移，渐渐把骂抗争演化为身斗争。

常活“近朱赤，近墨黑”找答案。

具体何演化，续描述。

以确，曾健康候，格并偏离，父亲般阳刚，敢满声怒骂，管谁。候形激烈抗，存强迫。

以，曾熟悉记忆淡忘，催似曾相识却陌怕记忆——莫名产骂冲动。产排斥抗拒。

像己：“怎变耻暴燥？”

实父性记忆淡忘，才令产疑惑抗拒。

析，似乎已接近强迫病根——格偏离。格偏离外乎两：男孩偏向母亲，女孩偏向父亲。

但即便全解“格偏离”，远远够。

因为重问题需解答——格为何缘故偏向母亲，背离父亲？

像惯性律样，物体外力，静止保持静止，运动保持运动。

理应。外力推动，格缘故失衡。

样才解释为何部辈健康，另部随便受暗示诱理疾病。

因为部历外力推动，保持理健康惯性。

外力偶，并非每历外力件。

以，历偶外力推动，格失衡，再延续健康理轨。

“外力问题”为第阶段析内容。

现目录性简式，描绘理疾病形程因致理解——症状→暗示→退满足→格偏离→待解……

详细阐述理疾病形程之，再举几例，以便证明强迫病因共本质。

位温驯谦男l，强迫症状表现为“强迫攻击思维”。

越喜欢，越攻击倾向。

令痛苦责，强烈抵制些攻击思维。

难想像，温柔善良竟产莫名罪恶思维，安。

但，正强迫症特点，越抵制，越强烈。强抵制，强罪恶感令痛苦堪。

罪恶感持久，并因为强迫症状暂消失消除。

根据理析理论，任何冲动原因理由。

但，表，爱攻击毫源由。

“顺”理论合理解释。

果，些怪异思维，并足为奇，正常活什影响。

显牵强。

诚，普通确实怪异思维，但总意识玩笑或轻快流露。

强迫患却做样。因为怪异思维强烈清晰。

失正份意识流露。

简单模仿做。

入具体析。

由述知，患强迫思维愿望密切相关。以，妨推断“强迫攻击”背愿望。

意识清晰情况，往往压制很理本冲动。

内本愿望显现。

以，精神析张“由联想”。让患处意识放松状态，潜意识本愿望显现。

果，渐入朦胧，几七零八落词组突口跳：

警察、抓、官、审判。

什意思呢？

般，几词组症状实风马牛相及。

稍微细致，许些许端倪。

难，愿望攻击别，警察抓住，再由官审判？

样，攻击思维零散词组以逻辑关系串联。

但再步想，站住脚。

因为本求乐。谁以被判刑为乐？

唯，判刑够满足愿望。

愿望什呢？

女孩爱相联系。

为何越爱女孩，越想攻击？

否应证俗语“由爱恨”？

追求爱女孩，果爱，失落，再寻找新爱情。

但爱极点，占欲望强烈，由爱恨。爱恨，甚至毁灭。

情况现实应该少数。

但真正由爱恨导致伤害件，病态外向型格。

讨论，病态内向型格，强迫攻击型格。

格未必真正做攻击举动，被难以遏制、毫由攻击思维折磨，害怕做为。

回例，果问l：官审判什处？

怎回答呢？

联想例，读应该难推测，l迂回愿望；“退满足”。

但究竟何迂回。

且听己何。

l：“果官审判，很关注。因为性格善良，竟沦为囚犯。原因！原因她爱，反爱些邪邪男；令疼恨解！导致性情变。果知点，情，谴责眼光女孩。”

原！曾确实想——想伤害女孩引众注意，借批评女孩。甚至想女孩因堕落责，重新选择爱。

因为遗忘段记忆，导致强迫。

感觉攻击思维陌怕。

由转坏程并非血潮、空穴风，因为曾女孩喜欢坏坏男孩。

导致l转换角色以达刺激女孩目，想传达样信息给爱女孩：“喜欢坏坏吗？现变坏。高兴？”以引女孩反省，并幻想爱。

女孩爱“坏”，外界暗示，激“退满足”。

样，似荒诞强迫思维，竟追求爱讯息。

且式，即使正常少。

攻击或甘堕落式引众围观，再：“变样，害。果因为爱，变堕落。”

以博众情理解，女孩责悔悟。

变相满足爱追求。

唯健康，强迫症患选择遗忘段罪恶记忆，再次重现，势必令感觉些陌，导致强迫。

为何遗忘罪恶，反染罪恶念头？

稍懂理，许因为愤怒被释放，压抑。

候爆之类。

诚，错。

但流表。患知释放，但敢想。因为顾虑。

理动力析，遗忘底怎样导致强迫。让完全认顾虑皆找答案结局，才真正接受被遗忘记忆，根治疾病。

动力结构最部详细阐述。

至，细致读应该难述几例：强迫症表现形式，往往迂回、退愿望满足；非积极、取愿望满足。