第十九节 用嗅觉感知症状

例，s男孩外界危胁，反抗，保护母亲。

底哪理力量阻止保护母亲本呢？

次极度理压抑。

次课堂，突想便。

但，害怕跟老师提请求，受老师严厉指责（课，老师般太赞随意厕），齐刷刷投异样目光。

以，忍。

忍什程度呢？

憋脸红、头晕、烧，敢向老师提请求。

最场解决。

样，足以老师妥协达程度。

次历，似乎本反抗机制哪。

何以敢老师目光？

但联系，实难现，害怕群严肃杂乱群紧密相连。

害怕视线投向。

因为眼曾太令恐惧。

件类似：桌智力障碍，总欺负。

似乎控制住己手，总打几，打完傻笑。

敢声张，害怕目光聚集身。

但样导致以强迫症状：偶尔莫明妙想手打旁边，想像很责骂。

根据析知：怪异想竟愿望。

原因“退满足”：讨厌别老实，依赖别老实帮助。

因为因为受桌欺负别帮助，责骂桌。

以，依赖感觉。

因为某理机制把桌境连为体。

强迫想打旁边，吸收桌病态为。

，引别责骂，候渴望别责骂桌愿望。

“身兼两职”，实现。

但既渴望别情关注，为何敢声张呢？

间太矛盾谜题。

容易引混乱。

但洞悉本质，切迎刃解，点迷惑。

强迫攻击思维实际波折qut;长qut;程:

首先,由格偏离,极端讨厌己格父性阳刚特质,导致阳刚特质激烈冲突,产攻击强迫.(处阳刚,泛指男性刚烈脾气攻击性)

递析,追溯攻击强迫原因吸收儿桌病态为.

,吸收桌病态为,目引情,责骂桌,获施舍安全感.

以,攻击强迫深藏安全感,导致患既爱恨(潜意识需安全感,意识讨厌强迫攻击),摆脱.

最,长结果:攻击强迫攻击,原形患曾敢抗侵犯(侵犯本安全感)反击为,因偶因素,被外界暗示极端放恐惧.

以,攻击强迫临候,等桌侵犯候.

害怕被侵犯羞耻,以忍气吞声,导致以攻击强迫.

果完全静,关注周围,爆本反抗力量,反击桌,存攻击强迫

:攻击强迫思维临候,应感觉羞耻卑;完全沉静,意关注周围.

重原因：

曾被突推粪坑历。

次偶历，导致便极度抗拒。

突忘记以太怕臭记忆，变异常怕臭。

以，每次厕敢，敢闻丝气味，始至终屏住呼吸。

以，课堂，更敢启齿抗拒情。

，便极端抗拒，怎保护母亲联系？

间何联系？

乍之，必风马牛相及。

但，实则重共点维系。

——呼吸。

敢厕候闻丝臭气，敢眼脏东西。

总仰头；内封住鼻；微张嘴急促呼吸；脑海想像些刺激画转移注意力。

甚至完厕，仍忘松开鼻。

耳朵、鼻、口、喉、脑，某些相通。

果鼻塞，导致耳鸣，因缺氧，导致头痛头晕。

以，刻意堵住鼻，头脑产异常，甚至产复杂想像。

厕产些复杂想像，以强迫思维完美理想(精神洁癖)最初原形。

因为遗失畅快排便本快感,获逃避臭气病态快乐.

诚，，产“想绩超”想像，以完美义原形。

但理，

现，理转向理，才最本质。

具体何转换，应难，稍逻辑跳跃思维应以推理。

，鼻塞影响听觉，导致耳鸣。

以，以听别己负评价，特别敏感、焦虑，甚至导致症状。

因为耳鸣放。

耳朵关强迫症状,以称之为qut;倾听强迫qut;,常qut;余光强迫qut;相似.

症状:患常莫名做安静倾听状,似乎倾听什似,但害怕听什.

原因,qut;呼吸qut;接近断,导致听己呼吸声,使耳朵变异常敏感.

章节以解:呼吸原始安全感.

安全感丧失,特别敏感.

鼻影响眼睛。

比哭泣，抽鼻，够吸冰凉泪水。

焦虑安、惶恐候，瞳孔放，目光散乱。

社交恐惧常现象。

鼻吸气，够收缩瞳孔，集注意力，逃避别目光。

果因理因素鼻塞，特别怕视；像厕敢脏东西样。

鼻口喉联系。

果闻臭气，嘴由撇，甚至咧开。

但刻意鼻塞，嘴刻意微张，以助呼吸；但呼吸很急促，很。

由，交流，话内，毫障碍，敢鼻吸气。

别难听话，听觉，嗅觉感知。

吸入难听话，等吸入臭气，嘴爆排除、释放。

嘴扩张，以减轻耳朵听巨声音。

以弱化己听良评价奉承。

则伪装己、欲言止、言由衷；抑郁强迫症患典型症状，以表病因。

因为伪装己，压抑己导致更表症状。

甚至理疾患病,皱眉咧嘴痛苦表情,重现排便被排斥表情.

症状股臭味,已阻挡被qut;吸入qut;,皱眉咧嘴消除.

果解,联想记忆,皱眉咧嘴痛苦表情仅仅表情已,为消除疾病本机制.

己身体污秽物极端排斥，理割断。

但为理整体部，允许割断。

以，以现“肮脏”强迫。

些场合，总莫名联想肮脏物，导致正常环境很抗拒。

述因性呼吸急促,导致吃饭细咽慢嚼,甚至联想肮脏物.

因为肮脏东西嚼烂食物某联想.

更重,丧失部最本味觉.

本咀嚼快感丧失,相应,导致以病态膨胀欲望,产系列理疾病.

甚至遇打击,感觉吃饭味嚼蜡.

理疾患某些候,感觉头脑膨胀;某些候,莫明妙觉头脑似乎缺少某理素,导致理疾病.

因为qut;排泄物qut;身割断.

排泄临候,因为急促,潜意识认为肮脏物质集点,释放.

排泄完,潜意识认为再临,造脑空洞.

些病态完美型格。

做完件感觉很满意,急表现,果表现最；感觉内沉甸甸；想吐为快；否则憋难受。

沉甸甸感觉因为qut;排泄物qut;身割断,导致潜意识度集感觉。

许,述些关qut;耳鼻喉qut;言论医科身专业士,幼稚肤浅.

实.

像,为现新奇想兴奋已,兴冲冲告诉老师,老师却:qut;太嫩!以为简单吗?qut;

但,想为qut;些理论理解,底哪更熟qut;争辩.

结果肯理医更擅长.

但,许忘,直强调——潜意识本.

述耳鼻口之间联系,相信数感知,本.

才寻找.

至耳鼻口之间细胞、血管、神……些、受教育为意识。

果够繁析，外界暗示（包括教育）理疾病。

许为耳鼻口浅显理解屑.

回题：

理割断以解释系列理变态：

恋童癖，往往某些候试图割断内“童贞”，极端伪装熟。

恋足癖，往往意识掩盖己缺陷脚。

……

些以解释格何退缩变形。

但何保护母亲相关联呢？

想，需四字，把似毫关联紧密相连。

“屏住呼吸”