第三百九十九章 也许
全能师尊 · 不喝茶的芋头
“以为委曲求全，让打轻点？”魔头风轻云淡样，李脸显露丝嘲笑，随注视，继续：“真以为害怕？”
“或，真以为很受喜欢？”
听李话，白由愣愣，什样李，唯独冷静淡李第次。
“想什？”白并掏尺，并言非胡乱打老师，许暴力讲理，但并代表讲理。
“实很讨厌，知知？！”
“每次以为站理，施加拳脚，问想？”
“真以为愿意被打？”
“总摆幅打为高尚模样，觉，正义直站边？！”
李每句，往走步，直至走魔头，声音越高亢，最带全部情绪嘶吼，整脸涨红，伴抛弃，魔头欺压，让再次爆。
少，岁头少，切，以真笑笑，以乐观待切，但受魔头幅打为样，样，真让恶……
“以唱谓想更懂？真懂吗？！”
“呸！”
李歪头魔头脚狠狠吐口屑唾沫。
“凭什干什，干什？”
“傀儡？奴隶？”
“凭什达标准挨揍，跳绳挨打，写文挨打，打羽毛球挨打，连比赛达强挨打！”李撕裂肺声音让些动容……
“问，必须像条狗样，摇尾乞怜，才被打？”
“情必须受支配，才满意？”
“问，！！！！！！！”
李握紧拳头，死死魔头怒吼。
眼角，隐约闪烁滴晶莹泪珠。
魔头吗？，但老师！
惊愕台愤怒李。
“李被打死，死外边，山跳，再听魔头任何次命令，绝，辈！”
仿佛怒气泄光之，李毫留念朝教室外跑……
问！
问！！！
问！！！
李话让白愣原。
李往外跑背影，记忆深处，某影渐渐李重合，让白傻傻知措。
……
“老师，以画！”
白男孩坐教室外阶梯，男孩白述己梦想，己梦想。
“很，老师支持！”白微笑摸摸男孩头。
“老师，跟爸妈，想！”男孩希翼白。
“怎，吗？”白愣，笑反问。
男孩坚摇摇头：“才呢，些朋友，且想……”
“吧！”白点点头，“果次考试够考全班，帮讲！”
“拉勾勾！”男孩伸己拇指。
手连接。
“拉钩吊百许骗！”
画卡。
画破碎，再重组候。
白手握男孩遗书，远处夫妻含泪慢慢离，手封遗书，白懊悔之意灵盖直入脊椎，脑瞬间缺氧，差点点站稳……
男孩带初班级绩孩，虽绩般，但活泼动，且做什非常积极，像孩，每老师非常喜欢。
且，男孩嘴很甜，像洛雪样，忧虑，老师问，非常讨喜欢。
但世界，却现件让喜欢情，父母想带离开，且让画画……
候，孩世界非常简单，以为很以解决非常简单，希望放白身。
拼命习，拼命习，为冲击全班全。
男孩以为己考全班名，情以解决，身为班任白马话，以，以继续画画……
拿属己绩单，回己候，现，己父母正收拾东西准备离开。
孩承受力真样坚强，喜欢胡思乱想，容易因为解释，放。
悄悄电话给白打电话。
却直打通。
打很久很久。
想质问老师，为什父母带。
但拨通电话似压倒骆驼最根稻草……
整封遗书张纸黑色笔歪七扭八写为什，字似刀深深白刻印记般，以泪渍，写字湿润模糊清。
剩张纸写男孩历，像写记样，情写。
父母控诉，老师怨恨，世界满……
白以想，候男孩助。
瘦身板趴桌哽咽，许永远想明白，世界为什想象美，为什想做情，永远做。
明明已很努力很努力完别求，为什别做请求……
些为什最，铅笔写字。
许，做够吧。