第五百零二章 上课
全能师尊 · 不喝茶的芋头
随情尘埃落。
切像回归平静，切像最初样，井序，井井条。
唯变化，原本喜欢胡闹胡闹却再胡闹，变喜欢沉默，怕怕李霸隐藏己锋芒。
原本班级最喜欢修炼胡，变班级最努力。
坚忍承受，长代价。
每问什候熟，现，熟代价，认清现实。
级第期。
给希望院安排许教育资源，解决教师资源足。
但南炎吴雨为别班班任，尽管班遇两老师候，动打招呼。
南炎吴雨知己应该回，毕竟班群几修为弱俩，且李霸变态。
现班，已为希望院最独特班级。
除班任之外，已任课老师……
“，老师昨晚夜观象，今雨！以今实战课改文化课！”白站讲台，本正外晴。
“骗，外明明太阳！”陈月指外些满。
“嗯咳？吗？啥，老师做梦梦今雨，，现翻开课本，第46页，今习《字》！”白些正常摆摆手，翻开讲台课本。
传片嘘声：“老师诶，《字》全班倒背伐！”
白翘己嘴角，“嗯？倒背给！”
陈月：“……”
萝卜头奈讲台理取闹魔头，眼、臭美些标签，估计加理取闹，唉！
洛雪伸手摸摸抽屉保温杯，装老师亲手熬红糖水，顿明白点什，嘴角扬，洛雪嘟嘴讲台老师，魔头反她笑笑。
因为早训练候己露痛苦容，以久老师把保温杯交给己……
女例假情吧，白球遇，吧，老师遇样情况，唯做，允许她请假，嘱咐她休息。
“鱼，欲，熊掌，亦欲！”
“兼，舍鱼取熊掌！”
“，亦欲！”
“义，亦欲！”
“兼，舍取义！”
孟《鱼欲》段话。
“段话思想，告诉，为崇高理想，以牺牲掉己命……”白拿书本讲台颇教师风范讲解。
“老师，为啥鱼熊掌比喻呢？”李举己仅存右手，已习惯左手，应该，习惯习惯。
“嘛……”
“知知！”喜欢课堂言敖突举己手，“因为鱼熊掌很吃！”
李：“……”
白：“……”
奈摇摇头，敖吃货，真办。
“实句话比喻，果解释，，鱼熊掌喜欢吃东西，果非选择话，选择吃熊掌。”
“鱼熊掌比喻命义，命义之选择，选择义。”
“段话本意并鱼熊掌兼，命义兼，强调，两兼候，何取舍！”
听魔头解释，萝卜头频频点头。
突魔头狠狠拍拍黑板，“但，告诉，错！”
“即使遭遇最痛苦，够解决切困难提活，活，才希望，论痛苦，悲伤，够努力活，切！”
“苟且偷并丢，丢苟且偷安理！”
“老师堂课目告诉，留青山愁柴烧，死，什，报复，理想，切切！”
“活比切重！”
“谓义，义别忽悠，命条，活，比死价值！”
魔头本正讲台喷口水，萝卜头脸懵逼魔头‘颠倒黑白’。
“拿次李霸私海！”魔头指班几闯祸萝卜头。
“果死，觉救吗？”
魔头问题，让很萝卜头迟疑。
觉，觉……
“答案，！”
魔头回答冷血情。
“价值，才值别救！”
魔头黑板写四百，随写。
“镇南为什拼命救，想问题？”
萝卜头均摇摇头。
魔头两数字之间画‘’符号。
“因为价值四百！”
“听很笑，但救原因。”
“抛开切理想、报复、信念，实因为价值！”
“应该，活，价值更些！”
“因为赋，实力，背景等，值救。”
“四百名战士，命义之间选择义，老师告诉，必须选择命！”
“因为……命仅仅属己，属，朋友，以及……四百名战士！”
，白候，教室角落突传突兀问话。
“老师呢？”
“什？”白愣。
“老师命义候，选择什？”胡闹静静魔头再次问。
“……啊哈哈……老师嘛……，老师肯选择命呀！”
“毕竟像老师帅且才，实力强，活才更价值嘛！”
希望……
胡闹平静讲台，再接话。