第一百三四章：这波逼装得666
重生之我为书狂 · 天下第一白
屠版之：熙熙皆为利，攘攘皆为利往。
“熙熙皆为利，攘攘皆为利往，写真喵典。样句，简直以流传千呀。”
“想，青文艺居位，牛叉。”
“熙熙之，谓尽类纷争，尽类利益纠合。”
“顶字，秋水笔名，记住。”
“真知秋水何神圣，居写文章，佩服。”
“像哪秋水文章，记。”
“秋水师您，您文才，简直以位写之师相比。”
“楼，再仔细，之谁写？”
“曰，真眼识泰山，原秋水先居之。师，。”
“哈哈，知秋水名之辈。想，震撼之，至秋水师之手。”
“敢问秋水师现实何神圣。”
“听秋水师某著名高校退休教授。”
“真吗，机听听秋水先教诲。”
屠版之：形散神聚。
“各位，各位，怎感觉秋水先形散神聚，像很牛。逼样。”
“岂止牛。逼，感觉推翻代散文写手。”
“靠，夸张吧。”
“点夸张。现散文吧，散知哪，表现手散次，内容神知哪。，些却偏偏以样写手，认为才散文。甚至，已少散文认为美文。”
“实认散文美文称，。部品美文呀。”
“呀，现些写散文，知写什，美毛文呀。”
“顶楼。秋水先形散神聚，才算散文真正精髓。”
“靠，越越厉害，知哪位高手解释秋水先形散神聚。”
“楼，解释吧。。按理解。知，估且听之。之处，望谅。”
“，快讲，快讲，等急。”
“吧，。形散意思比较理解，因为现今散文理解样。形散应该散文取材广泛由，受间空间限制；表现手拘格：以叙述件展，以描写物形象。以托物抒情，以表议论，且以根据内容需由调整、随意变化。
神聚，比较难理解。猜测，神，应该思想。意思管散文写手散，管散手内容广泛，但必需思想加以明确。让知篇散文表达什意思，为散，写散文。”
“靠。高手呀，理解。”
“楼解释太，感觉秋水先提形散神聚很韵味，深散文真谛。”
“哈哈。现终明白怎样才写篇散文。恨，些点儿懂散文伙，卖弄才。并且，媒体版社力捧之，散文，毒害知少青少。”
“觉。华例。想，秋水先骂因为品怎样。，因为写散文，实太意义吧。”
“总之，顶形散神聚。”
屠版：语怪力乱神。
“兄弟，秋水先关‘语怪力乱神’解释，何？”
“感觉想很新奇，超原本认知。”
“呀，原句意思字意思。以读书候，老师教。老师，些专，甚至术师，认为。，现秋水先话，似乎语怪力乱神，真字意思理解。”
“觉字意思理解。像秋水先，果样话，曾圣话太跳脱吧，刚习，碰鬼神什，像符合逻辑。”
“难，几曾语录被推翻？”
“很。”
“推翻太，但秋水先解释很理。”
“，以读书候，味死读书。像句，读书候感奇怪，怎突曾冒句话呢。现秋水先解释，才算明白。或许，句话并非字意思，理解错已。”
“管怎，秋水先文章，真受益非浅。”
“受益非浅t……”
“楼滚边，华文版块，别搞恶英语。”
屠版四：纸终觉浅，绝知躬。
“靠，现代诗世。”
“首诗写太，想，现代社居写高明古诗。佩服。”
觉，首诗认为完全以唐诗宋词相比。”
“认为。甚至，认为，首诗比很唐诗宋词典。毕竟，首诗太理，属哲理诗范畴。”
“哈哈，，首诗骂华。伙直以居吗，伙直认为己很才吗？连语怪力乱神引错，意思侃侃谈。”
“华伙鄙视久，伙本少墨水。尽些病呻。吟文章，高候唬些老师，但碰真正，直接拆穿。，华点兴趣，伙蹦跶几。关键首诗写太，背诵几遍，回头教儿。”
“哈哈，意妙。回头拿首诗教育孩，让读完书之，尽现实实践。，读书越，越书呆。实践，哪怕胸数问，庭，，社点。”
“觉，首诗以做为宣传实践真知标语。”
“，顶，尽量让更。”
“哈哈，需。青文艺何位，早让更。相信，关部门首诗之，被首丰富哲理诗打动。未，首诗流传至整华，未必。”
屠版五：华。
屠版华喜欢华，鄙视华。
，完完全全鄙视痛骂华。
“华，滚文圈，以样品，”
“，意思品。写灵异，写鬼鬼神神，叫写什？”
“华，知为什直比郭城韩吗，因为品太渣。”
“秋水先骂爽快，哈哈，攻击别候换马甲，点技术含量。”
“被句给逗笑。”
“算服，叫华伙攻击句话，秋水先例几条罪状。什问太低，像。品太烂，攻击竞争手。太笨，连马甲知换。最句更让佩服，句诗教育华，逼装真给力。”
“秋水先波逼装，给97，剩3怕骄傲。”
“终知，骂最高境界带句脏字。”
“很想知，叫华，恶伙，怎名。”
“建议抵制华，再买华品。”
“鬼才买品，些买已。”
“想，秋水先骂通之，连买书。”
“觉。”
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