第1319章：编写小学教材
我是全能大明星 · 天下第一白
“，伙真混教育圈呀。”
“蝌蚪找妈妈读，写很错。”
“更错《谁最爱》，篇文章教育部很重视，听写入语文课本呢。”
“厉害吗？”
几位教育专相觑。
虽服，但儿却知，再莫白争论恐怕惹众怒。
“几位专，停？”
“李总，情况点变化，莫白实教育专。”
“莫白教育专，逗？”
“，李总，真，之曾写少教育类文章，引很凡响。您媒体莫白报导。”
“……”
媒体莫白《谁最爱》报导，兴阳版社总理目瞪口呆。
“伙才呀，哪插杠。”
“办，伙候虽逗逼，但候确实几才华。”
“现怎办，各位教授，之狠话，教训教训呢。”
“……”
几位专比头痛。
教训。
诺身份，教训吗？
“别，晨读教材情完。教材编，项目找，问题拍拍屁股走，样吧。”
“李总，别急，管吧。”
“，很，，教材该怎办，重印等些候回？”
“李总，重印现实，但重新回估计。莫白直跟踪件，本件理亏，再回，恐怕引更麻烦。”
“按教授意思，些教材堆仓库垃圾？”
“，李总，实办。”
几位教授相互眼，点头。
“李总，刚才莫白掐架。莫白视甚高，仅认为排版问题，认识文章问题。网争必，解决问题。以，想招以退为办。”
“什以退为？”
“之几讨论，莫白既，请晨读教材总编。己很厉害吗，，切交给。倒，真厉害，直吹牛。”
“咦，几位教授，办。但编教材问题，或力编……借口。”
“，管编教材问题力编。候以为由，让闭嘴。”
“哈哈哈，姜老辣呀，几位教授，，坐。”
办室内欢声笑语。
“，几位教授，些担。”
“李总，担什？”
“莫白些才华，万真编部让叫晨读教材，怎办？”
“呵呵，李总，您放。莫白虽些才华，但才华更体现文章。比，以写《谁最爱》样典文章。，编写教材写文章太联系。晨读教材编写让写文章，编写，但让明白理，让晨读认识更僻字，培养习力。”
“华远教授，莫白虽称教育，但实，并真正解教育块。教育块比谁文章，教育最为注重教育字。何深入浅教育，门高深问。”
“仅。教材编写本件吃力讨，编倒什，最夸句，若编，罪。相信，以莫白教育业入教材编写块，铁问题。各位，关教育，但教材问题，任再名气，以拉水。”
“，莫白死很惨。”
“肯。”
几舒展眉头。
“，问题。”
“李总，您什问题？”
“别误，担果莫白答应任晨读教材编写怎办？”
“……”
，几位教授愣。
呀。
刚才想，若莫白答应，完全歇菜。
“样吧，以莫白解，财迷。管钱钱，钱，喜欢。李总，兴阳版社防拿5000万……”
“，5000万，重新印刷简单，想尽办坑吗？”
“李总，5000万噱头，候给给，句话情。”
“意思……哈哈哈，几位教授，太坏。”
“哪，哪，办，被逼。”
办室内众商，便由“聂华远”给莫白电话。
“您，莫白先吗？”
“喂，哪位？”
“您，您，姓聂，华西教授，之打交。”
“意思，认识。”
“呃，莫白先，今午微博探讨论教育呢。”
“噢，原聂教授呀，早掐架完吗？”
“呵呵，莫白先笑，什掐架，探讨已。”
“，探讨，探讨，聂教授找何贵干，午探讨完，想电话再场探讨呀？”
“哪话。莫白先，午您探讨之深感您教育块很深研究，，回比认真仔细晨读教材检查。确实莫白先您，确存很理解问题。”
“聂教授蛮反思嘛。”
“古云，吾省吾身嘛，应该。”
“以呢？”
“什以？”
“，聂教授您，意思什呢？”
“噢，样。您知晨读教材之紧，之因为校问题已教材收回。果段间重新印刷回手，非常影响习。，考虑莫白先您晨读教材评价，认为，果单单重新印刷再回孩手，恐怕并太意义。以想，聘请莫白先您担任晨读教材总编，由您亲把关编写，您何？”
“，太吧。”
莫白些惊讶。
想，聂华远竟聘请担任晨读教材总编。
反常必妖，坑。
脑海转，莫白便基本明白。
想编写教材坑哥，嘿嘿，太嫩。
“聂教授，虽教育，但编写教材太验。请担总编，点符合规矩吧。”
“莫白先，您担余。您虽第手验，但整华哪知您才华。再加您写文章，《谁最爱》，篇《蝌蚪找妈妈》亦神之笔，堪称典。像您样才，为教育业做点贡献，怎呢？”
“……”
“莫白先，兴阳版社总理。但您编写结束，立即拿5000万民币做为您编写教材奖励。”
“真？”
“真。”
“早嘛，，答应。”
血本，莫白再答应，岂太给。
再加，像编写教材装逼，莫白早想试试呢。