不要让父母输在起跑线上[七零] 第154节
不要让父母输在起跑线上[七零] · 嗑金
第200章
初, 班。
轻女老师站讲台问：“谁想班长？”她第次带班级，各点疏。
比较害羞，举手。
轻女老师问遍：“谁想咱班班长？举手。”
“！”宋棠高高举手臂, “老师，想班长。”
齐刷刷向宋棠。
“谁啊, 胆呀！敢举手！”
“呐, 早知样举手，实挺想班长，但因为刚才举手, 意思。”
“……”
轻女老师向宋棠, 高兴：“叫什名字？跟做介绍吧。”
宋棠座位，向, 落落：“, 叫宋棠, 海棠棠，喜欢唱歌跳舞，希望为朋友。”
轻女老师带头鼓掌。
“喜欢唱歌？请宋棠给唱首怎样？”
立马欢呼, “哦哦！”
宋棠清清嗓：“, 给唱首《燕》。”
唱：“燕，穿花衣，春, 问燕为啥，燕, 春最美丽……”
目瞪口呆, 傻傻宋棠：“……”
轻女老师歪嘴。
她控场：“宋棠唱很, 以……再唱。”
接她话锋转, ：“由宋棠担任班班长, 意吗？”
半，觉宋棠真胆，唱歌唱难听，竟点意思，部附，因为，谁班长样，影响，剩撮，想班长，但刚才举手，但现果意话，点太敢。
最宋棠班长。
轻女老师让宋棠表己想，：“担任班长，想几服务，以简单跟老师。”
刚才撮觉己站明智，老师情太，介绍，表己。
向宋棠，点奇宋棠怎回答。
宋棠转转眼珠：“老师，讲台吗？”
轻女老师愣，敢相信问遍：“讲台？”
她以虽带班级，但科任老师，胆，竟动求讲台。
很震惊，毕竟普遍比较害羞。
“，接请宋棠讲台表班长想。”轻女老师，“掌声鼓励。”
宋棠朝老师点头，挺胸抬头走讲台。
她拿根粉笔，黑板写己名字：“名字。”
：“首先，谢谢老师信任，让担任咱班班长。”
句话立马俘获些，觉宋棠挺谦虚。
宋棠继续：“次，想班长理解，第，责任，班长维护班级纪律卫，团结关，并活各以身则，挥领头雁，带领建设谐美班集体……”
她讲。
“外，班长官，服务，团结，命令，让害怕……衷期望老师以及座各位积极监督。”
轻女老师震惊宋棠。
“”让她很吃惊，“外”更让她觉意外，懂权利义务关系。
惊讶以及佩服宋棠。
之附部以及撮现真实意接受并承认宋棠班班长。
但宋棠话完，她拿粉笔开始黑板写几点，写完之，她回头向，：“最，未工向。”
她声音很洪亮，最排听清清楚楚，甚至走廊听。
“第，父母孩关系，之以把列为第条，因为现今很长送孩报。”
宋棠调查，问：“谁父母送？”
之举手。
轻女老师侧身向宋棠，奇宋棠接讲话。
宋棠紧慢：“随长，很候父母需求强，像今，让爸妈陪教楼，因为己以做，但父母产失落情绪。”
岁孩虽点头，但啥感觉。
轻女老师却很理解宋棠番话。
她，她独立，她工，她象，她父母次次干涉她选择决。
轻女老师明白父母样做原因，想参她活，甚至想掌控她活。
宋棠继续：“希望向父母表达，论什候，需，需必体现些。”
轻女老师突鼓掌，状拍手。
宋棠并意少听，她突想点，接继续，“第，班级工，准备采取全班班委制。”
轻女老师愣：“什意思？”
宋棠向解释：“全班己职务。”
己理由，“让参班级务，增强集体感，归属感，锻炼力，比沟通力，交往力等。”
她向老师：“老师您放，套制度候采，点问题，且班纪律卫倒数变级第。”
轻女老师才放。
她怎感觉，宋棠更像老师呢？
……
唐觉开始判断错误。
宋身书气根本浓厚，别，汇报工熟练度知。
代习，埋头苦干，切绩立竿影，但工，领导或知工或埋头苦干才。
转变，需必少环节，汇报。
唐工验，加肚“政治墨水”，汇报工信满满，听完宋汇报，才现点视甚高。
宋今比之矿务局秘书汇报工强很。
原因：，期间班长以及团工历让更加熟更加稳重，，宋棠饭汇报求让知怎样最程度展示己干什以及什果。
以至即便什干，花，四五，让听以为真功，真努力。
光宋样，李楠宋棠汇报训练，磕瓜升民济。
“写篇文章，准备投稿？”
宋点头，恭敬：“任，但几模棱两，正希望任您帮拿意。”
任瞟宋眼：“样才嘛！文章想投稿投稿，待儿办室趟。”
散之，唐朝宋投情目光。
以工验，文章拿给领导，改九稿稿绝罢休，宋忙。
“给己找麻烦。”直言讳。
任明显想把宋稿变稿，惜，宋伙明白。
宋摇摇头，：“麻烦怕，怕麻烦。”
抽屉拿写稿。
稿故意安排两处明显错误，让任指修改，样话减少些工量，省改改，末稿。
任姓孟，叫孟卫，张字脸。
捏宋份稿，足足钟，知稿两页纸，字数点。
宋恭敬站，拿准孟卫态度，想孟卫脸点什，却获。
，孟卫锐利视线落宋脸。
“知点什？”指稿几处，向宋，意思些想。
宋确实知点什。
孙顺华提点话直记——信息，怎走问题，信息，怎动错。
燕候，意识建立己信息网格，连团些网格。
信息网格略显幼稚，但它让宋做决候更倾向。
但宋并直接孟卫知点什，顿顿，：“任，些正拿准，想请任帮忙拿意。”
孟卫宋眼，话。
宋恭敬：“733月8号今，直坚持报纸、写总结，读评论文章。”
继续：“73届，深入解高校招工意，现短暂教育回潮现象，现各形势转，觉教育再次回潮——”
停顿，快速抓住孟卫脸闪惊讶。
宋低低头，显越恭敬。