出发点
文艺部长是BL小说家 · 凝弦
週。
英喜欢逃避该情，儘管次点信。花费周修文章，虽觉目为止表现最篇，但总觉哪劲。甚至交给佐原件，预感。儘管，尽快把负责区域打扫完毕，笔记本放书包，忐忑揹它走向回避命运。
週之间，两照常现社团教室，基本各做各，除英偶尔带点零食食之外，什馀交流。英急。今紧，两再怎样，拥比整週加更长话。
至少，样想。
整顿情，拉开文艺部门。
「部长，把文章带！」
教室，佐原正往常坐窗户位。听英声音，侧身，抬隻手，示意英把东西拿。
英些紧张拉背门，把笔记本侧背书包拿，翻开写文章开头页，交佐原手。佐原把桌东西挪旁，笔记本摊平，读，英则坐回习惯位，等待佐原落。
两文章很快读完。佐原若思停顿儿，接转头向翘椅脚、装若英。
「宫崎。」
「，部长。」终开口，英连忙正襟危坐。
「宫崎，拿考试文糊弄呢？」
「??欸？」英愣，接脸庞瞬间窜红，支支吾吾：「什，、歹花週写耶！」
佐原听，带情绪表情变认真。
「??花週反覆思考、修改，最写？」
英张嘴，话。
「怎、怎样啦！虽觉哪怪怪，但文绩向差啊！应该糟吧？」英辩护，但连己晓，佐原反驳语气未虚。
佐原听之话，把笔记本原封动移英，思考才开口。
「宫崎，刚刚己文绩差吧？」
「唔??样错。」英吞吞口水。
「，认为篇文章写文吧？」
「啊??？」
佐原点点头，继续问。
「宫崎认为文写给谁呢？」
「谁，应该老师或评审吧。」
「确实。，写文给老师评审为什呢？」
「因为考试需吧??考高才啊。」
「以写文目让评审老师喜欢，并且给予高吧。，怎写才让评审老师喜欢呢？」
英连串问题感困惑，明白为什深究些理情。略感安微微挪动姿势，才回答：「知该怎，但，拿高文些共通点吧，像模样。般照感觉写，以拿高。」
「想。」佐原双手合碗状，摆桌，「以宫崎，写文异拿别做模，注入流畅文字、优美语句，包含程度情感情节。样吗？」
「呃，想吧。」
「原，明白。」完，佐原椅站，向宫崎伸手。
「宫崎曾，因为文章，以决加入文艺部。但以坦诚告诉，些文章，果拿考试文话，别拿高，连之数拿。」
英握住佐原伸手，顺应力站。边跟往书架向走，边惊讶回应：「怎，觉部长文章写很??且少奖，吗？」
两停书架。佐原松开英手，两站。，英突合宜想，佐原真隻啊。身躯，纤细臂膀，怎把推开？肯危机爆力量吧？
恍神，佐原向书架摊手，打断胡思乱想。
「正因为宫崎样疑惑，希望更写练习，先几排找点兴趣书。整本完，每本点点关係，几句淘汰关係。找兴趣书以，再请告诉，觉它跟目文差异哪。，突什想，以社团间找讨论。」
完，佐原放英管，独走回座位，继续埋首原先堆桌纸张。
英坐书架间翻完第本书，准备站活动活动筋骨，却现佐原知何已趴桌睡。
窗口吹风变点凉，英想想，点担正风口佐原，站身，走把窗关。
紧闭窗户阻绝部运动场传声响。英正准备回书架区，即迈步伐却停。
片寂静之，佐原身躯轻轻动，接弓白皙颈项，身柔顺浅棕色细划白色衬衫袖口，滑落稍微触碰压身纸，唦唦响。英觉直盯，直佐原往梳开瀏海，睁开眼睛，视线。
两沉默视几秒。
「吗？」佐原首先开口，声音因刚睡醒些沙哑，感觉才刚刚恢復清醒。
「啊，，关窗。吵话??」
英赶紧回答，佐原脸挪开视线，却正落刚才压纸张。
「部长，??」欲言止。
「怎？」
「??考太差吧。」
佐原低头，现桌散落处画满红笔记号考卷，数布零之间。
己考卷，佐原言以，挤句：「讨厌读语文以外科目。」
英底叹口气。
明明挺读书，以为资优，原。
「考试，剩几週吧。」
「??嗯。」
「??陪部长，以部长读书吧。」
「??」