122章 圆满调解

众并知郑兵内想，赵极虽感知郑兵钻牛角尖，但样知具体情况。果郑兵坚持认错，但胡志高矛盾调解，激校、政府之间矛盾，，本很简单情变更加复杂。

“甘乡长，李校长，理取闹。，郑兵样态度，长，敢把孩放交给吗？”胡安刚失机加把火。

郑兵喉咙滚两，似乎想什，但最终埋头，。

“咳咳，两句吧。”赵极情报僵持，担更火话，把儿彻底弄僵，抢句。

“赵极志，。”甘霖首先表态，状点点头，目光齐齐望向赵极。

“郑兵志，为男，难连头敢抬？”赵极直接火力准郑兵。

“……”郑兵嘟噜字，文。

“为男，最重担，既情已做，缩头乌龟逃避责任？”赵极继续声质问。把郑兵给“激”，谓调解，总双充表达意吧。

“缩头乌龟，胡志高实太调皮，老师根本教。果信，以问老师！”郑兵终完整表达意思，坚持。

“调皮孩志高，为什打胡志高？”胡安刚语气激动反。

赵极示意胡安刚暂控制住情绪，盯已抬头郑兵，“郑兵，龄，话，算彼探讨吧。

第，郑兵志，错。华夏两句古话，句叫拿钱财替消灾，另句叫位谋政。两句话意思，想应该明白吧。既选择教师，高坝教书，给支付工资薪水，因，权利选择，因为高坝村适龄儿童权利入村读书，管调皮听话，教，责任，义务。因，以胡志高调皮为由，提张站住脚，理。关点，必须认识。

即便离开高坝村，李坝、杨坝教书，讲理样适；即便离开教育系统，商，政，样遵守些业规矩，想，点明白吧？因，错，并冤枉。因为胡志高否调皮根本关系。

第，关调皮教育问题，观点为。调皮，般或数比较聪明，因为想才动，尽管动纪律容许，但聪明却否认。高明教师，善利聪明或特点、优点，引导把精力放习之放正，守纪，加强约束；聪明，给激励。

第，关教育本身意义，郑兵志应该思考。什叫教育本身意义，教育活动存全部价值意义，让受教育程，由知知，由为散慢约束，最终为知识，力，担，社庭益。，教师疑既引路，榜样，谓言传身教意思。果已犯错误，调皮，教师干什，教育干什？

第四，手体罚，为性质现教育规相违背，轻点，违师德，重点，它违为。虽华夏教师体罚传统，或许因为原因造情绪失控，意识体罚，但千条理万条理改变件情性质，因，必须向长本歉，，才乡政府教育局处理问题。”

赵极虽口头“探讨”，但语气神态严肃，再加赵极身材高，修士威压以及言语辨驳，顿让郑兵再次低头，，次低头却因为“羞愧”“抗”。

“郑兵志，果觉，以提意，讨论。”赵极状立即补充句。

“……，意。”郑兵内挣扎近钟，终站，向胡安刚夫妇低头字，“，该打胡志高，诚恳向歉，提赔偿求，愿意承担。”

郑兵几乎瞬间转变让李校长村陈校长跌眼镜，伙，刚才臭硬呢，为什赵极几句话让改变意呢？

“哎，郑老师，既话份，表态吧，以孩孩视仁，该咋管咋教，姓胡点意，至赔偿，算吧。另外，感谢甘乡长、赵志李校长，刚才赵志番话，让感想，孩确实比较聪明，但回教育，否则，惹祸。”走南闯北胡安刚，番很气话。

“哎，，。实，郑老师教水平很错。果易冲动脾气改改，为优秀教师并太难。”村陈校长失机表扬番郑兵。

“！胡哥话赞，赔偿以提，但郑兵应该买点慰问品安慰胡志高，孩补偿。郑兵，意吧？”赵极再次声。

惊，赵极话节外枝吧！

“谢谢，意，等儿乡买慰问品。”郑兵立即表态意。赵极话，实化解郑兵长之间怨气，并保证调解果。虽长表态赔偿，虽意调解儿样解决，但谁保证长回，村民添油加醋东西？毕竟，郑兵校工。

世，郑兵极弄皆知，郑兵死脱层皮，世媒体记，特别喜欢类新闻。

“哎，郑兵，乡，背包些东西，先拿吧。”赵极，众打开背包，拿两盒罐头、几斤水果、袋白糖，打包递给郑兵。

赵极连些东西背身，难，信儿够圆满解决？止甘霖，教室产样疑问。

郑兵拿礼物，走胡安刚，深深鞠躬，“，谢谢原谅。”

“哎，谢谢。叫打相识，以，请郑老师客！”胡安刚比较感动，够化解，实。

胡安刚因为打制俱，庭境况比普通农民强，赔偿根本乎，赔偿求弟提，胡安刚，。

赵极系列程序操，给甘霖震动相。赵极几条理，甘霖知，但想角度入手，且，难贵赵极并讲句话理，之常情。

“条真龙，总腾飞！”甘霖以把赵极干属，但次件之，已把赵极真正。

实，赵极套程序并甘霖想像简单，讲些话，但压制住郑兵，让服，胡安刚坎，教师啊，正应该样做啊！外，赵极治疗胡志高伤痕，更很铺垫，哪父母疼孩，孩受伤，送擦药治疗让为“证据”以便讨，长忍痛啊。

【叮！系统告：宿圆满完调解高坝村教师打件，让双服口服，特奖励宿积2000点！华夏处社变革期，各类矛盾突，希望宿再接再厉，完更更艰难任务，早推动系统升级！】

甘霖赵极等正握手，准备告辞，系统告及响。

儿，解决很容易啊，怎系统确为“很难”呢？。系统确“很难”，因为化解双怨气很难，赵极为重以及高智商，几做普通难以想。