第四百十一章 问题学生

凯文真庆幸，幸昨答应换。位秃头老师半先聊，觉，急忙找凯文换。果真换，真知今怎称呼凯文。

凯文己想想，像什明显外部特征，应该容易取绰号吧？正想，乌鸦飞己肩膀，凯文惊：，称呼己“玩鸟老师”。

“想什呢？神？”乌鸦随口问。

“什，”凯文拉回思，间，“差课吧？走，听秃头老师课。”

“叫秃头老师？”乌鸦问。

“背叫，便已。”凯文随口回答。

带笔记本，带乌鸦，鸟教室。依热情，叫老师，凯文娴熟应。乌鸦阵寒暄，少提些什新理念，做打字机表示明完。

乌鸦很高兴，众肩膀头顶回窜跳，甚至表演些空抛接物品技术。凯文明显感觉似乎些，些像冲乌鸦。且，乌鸦课，本身充满新奇感。

片刻，课钟声响，觉安静，各回座位，静等老师入场。

等良久，却老师。由开始议论，难秃头老师被兽族弄力交瘁？病？

议论声音越越，少转头问凯文，觉凯文样老师，许知些什。但凯文知。再等片刻，觉样，论课总。商量决，派办室。

位刚站，秃头老师已带脸疲惫走，书本往讲台扔，先摸摸己秃头。

教室安静，回归课状态。但秃头老师却仿佛神守舍，环视圈，把己书本往边推：“算，今课，习吧。”

相互视，致猜什情，以理解。凯文些失望，己需做业，今等白。

“动，”秃头老师叹息，“教书30，累。”

纷纷抬头，感觉秃头老师苍老许，免难受。以习活产担忧，今老师累想课，以怎办？

“校些情做，”秃头老师摇摇头，“很决策决合理。”

听，纷纷表示赞。间吐槽数，什课程以、制太蠢、兽族太碍、食堂伙食太差……

虽王立院已内顶尖，但问题总存，且世界范围内相比，点差距。凯文倒奇：“图书馆意？”

“。”却几乎众口词。

台秃头老师接：“兽族活习惯，文化，纠正费点劲。校弄帮教，话。但……”

渐渐安静，奇听。凯文则微微皱眉，越听越觉劲。

“但啊，候考虑现实因素啊，”秃头老师叹息，“想样课老师，本课业繁忙，现兽族玩猫捉老鼠。觉，课务较少，安排什。今想样，给特别顽皮，把老骨头哪受？”

凯文冷笑：话摆明讲给听。意思课务，应该换顽皮，课务忙，乖孩，样才平衡？

真笑话！校长安排，凯文己求，谁谁。果服，找校长理论。果实降住，放弃，份额外钱已。既想钱，想换乖孩，哪容易？

凯文气，但，给点。且确容易，两疲劳应该真。累动课，夸张。强，至点受。

“居喷翻？”乌鸦由奇，精神力凯文沟通。

“算吧，”凯文叹息，“现圆滑些。”

节课，课之，秃头老师向凯文，眼神仿佛些期待。似乎意思，希望凯文动，交换。

凯文朝笑笑，挥手致意：“辛苦。”

秃头老师直接撇头，窗外。

“节课习吗？”凯文问。

“习。”秃头老师回答。

“，节课。”凯文收拾东西，准备离开。

突，牛头拿本书闯：“老师，老师，问题。”

目光吸引，课间，牛头问问题，貌似什问题，先例已。秃头老师己则更诧异，居称呼己老师，乱加缀？难懂礼貌？

“什问题？”秃头老师直身，目光向书本。

“计算题，假设每掉根头，每长两根头，般头数量约10万根左右，达老师您样需久？”牛头本正问。

秃头老师：“……”

周围话，但憋笑。老师之间虽立关系，但很难阵营。知做，但做却特别趣。

实别兽族，甚至校包括校长、老师、保安、族等等，背称呼为秃头老师，甚至“老师”两字省，直呼秃头。但并叫已。牛头干，实想干但却敢干情。

“给！”秃头老师推开牛头笔记本。

牛头哈哈笑：“老师怎回答问题？”

“吧？”秃头老师明显真气。

“老师怎呢？老师数己头头，10万减，再除以8……”

“给滚！”秃头老师气，忍住手推。但牛头体型何等魁梧，推哪推动。

“老师摸干什？”牛头问。

凯文眼态展太，己为老师直戏，即开口：“喂！位牛头，头容易数清楚，马课，回头再给答案。”

牛头转头凯文眼，并认识凯文，但话确实很难反驳，何况今闹差，点点头：“，先走。”

牛头注视，脸胜利表情走教室，秃头老师屁股坐凳，继续闷气。凯文奈摇摇头，走教室，节课习，需再留。

午，鹦鹉传讯给凯文，校长，让凯文马校长室趟。

凯文以为什，急急忙忙跑，却秃头老师牛头，已半猜什情。

“今些情，位举报，老师回答问题，动手打，”校长开口，“据场，样？”

凯文尴尬片刻，傻回答“”或“”武断答案。老老实实把情况复述遍，包括题目。交给己判断。

凯文敏锐现，题目候，秃头老师脸色极差，朝窗外，极为屑。

边牛头即话：“吧，错吧？老师回答问题，打。”

校长陷入沉默，想想，终究帮老师话：“位，底想想习？校干什？老搞情，嘲笑老师很趣吗？”

牛头居甘示弱，坦反驳：“确实习，以积极问老师问题，什错？”

校长被噎话，整校长室陷入沉默。凯文戏态，反正校长，轮废话。

“现想废话，”校长开口，“聪明，些般牛头样，该懂懂。样吧，今情错，给向老师歉。服，以继续往告，怕怕。”

“哦，样啊，”牛头想想，转头朝老师鞠躬，“老师。”

秃头老师：“……”

“，先走吧。”校长抬手把先打。

“校长再，老师再。”牛头倒特别礼貌，走轻快步伐，门远。

留阵沉默，凯文刚想找借口开溜，校长已先开口：“底什情况？”

“知。”秃头老师显气。

“，点名做帮教象，给。现弄样，负责底。”校长直言。

凯文微微侧目，原点名己，估计以为绩最，最听话，结果却……

“本教，找别吧。”秃头老师向窗外。

“唉，”校长叹息声，“候请临工接手，额外补助肯。”

“哼。”秃头老师冷哼声，两步走门，脚踹开，步离。

“等等！”校长拔高音量，“给回！”

校长抬手风系术，阵旋风席卷，秃头老师直接被卷回椅。校长冷哼声：“怎？脾气？脾气！谁脾气？”

秃头老师干坐气，话。

校长怒拍桌：“兽族新，休息，才几节课？管几？管全校呢。情往校长头推，己点本，管，干什？”

秃头老师脸色明显服，但魔导师火，敢顶嘴。

“，管找问什问题，动手打肯。除非先动手，动手被抓，再幻术，本。，敌。实听话，该处处，该退退，打！”校长强调。

凯文边些尴尬，知该点什，索性沉默。

“算，”校长冷静，“段间很烦躁，回头仔细想想，干什太格情。比些草丛交配翻墙逃，问问题之类玩笑吧。态点，两玩厌，。”

“希望。”秃头老师回答。

“，忙吧。”校长挥挥手，打两。两点头，走校长室。

风波似算，但，受任何实质性伤害，以长呢。

承认，牛头比兽族真聪明很，懂何老师特殊关系，反嘲弄老师。既破坏规矩，极难缠，习绩流。比些存粹差更难付，差武力再强，校硬碰硬。

付武力，讲理，旦讲理，却居现己才理。

样周，位“最优秀”牛头问少问题，除秃头老师之外，朝老师扩散。老师秃头明显外部缺陷，问问题间把握住害，笑笑。

圈，牛头现问“秃头”最趣，像真气，越气，越问。

些凯文关系，牛头至今问任何问题。今周末，气，凯文伸懒腰，准备门闲逛圈。

突校门口熟悉身影吸引凯文注意：“，勺？”

“嗨！”勺急忙挥手，路跑。她身穿身旅服，背背包，仿佛门旅状态。

“久。”凯文些激动，故友重逢总特别让高兴。

“恩，”勺点头，“实妹妹，……顺带。哈哈。”，己笑。

凯文点点头：“恩，。既，向导，给介绍校吧。”