103章：语言是用来说的
登顶炼气师 · 斗勺
快午候，娜莎，气喘吁吁。
“老师，！”
娜莎手掌放置剧烈伏胸口，试图让己呼吸平缓，她抬头，带笑容给她开门楚风。
娜莎样，楚风感些意外，甚至想，娜莎因为赶间，跑吧？
“坐沙休息儿吧！”楚风让开身，让娜莎，轻轻房门关。
“老师，买资料书，已带，先？”娜莎颇些急切问，她手，拎红色礼品袋。
次等楚风话，楚芸声音便卫间传：“娜莎姐姐，？”
间，便楚芸双手带水珠便卫间跳，双眼睛直勾勾盯刚久娜莎。
“芸妹妹！”娜莎冲楚芸笑笑。
简单寒暄之，娜莎拎些资料书籍，跟楚芸房间。
“音标音基础，先音标开始习吧，掌握音标，便掌握单词音。”
娜莎开始指导英语，楚芸感新奇，坐椅，听很认真。
楚芸虽英语很，但她毕竟基础，除些双元音音很标准外，音标音错，娜莎次示范纠正，楚芸很快便把音标掌握。
候，娜莎拿本《英英辞典》，随便翻开页，挑选几单词，考察楚芸音标拼读力。
番考察之，新问题现，娜莎忙：“芸妹妹，音标读音什问题，忽略‘重音节’音，单词，重音节音，表示两意思……”
楚芸副恍悟神情，番耐习。
间知觉很快，娜莎楚芸两太投入，两谁注意，楚风站门边，认真听。
“啊，老师！”娜莎本想伸手拨弄挡住视线丝，突楚风立门边，吓她跳。
“原句读音连读，难怪听力内容听懂……娜莎，继续吧，站。”楚风忙。
楚风现总算明白，为什己平常照课本朗读很流畅，听录音，却头雾水，敢情话式样。
娜莎继续讲解，想，单词单词连读，竟讲究，但涉及连读，涉及读音省略，以及音节变化……果解些，算把整篇文章内容背，仍旧听懂录音纯正音。
楚风现，己校知识，应考试，像什选择题，像什完型填空，虽讲音，但太肤浅，根本娜莎讲全。
楚风甚至想，英语课候，老师叫两模拟情景话，模样，殊知，些音标准，正宗外，根本样讲话。
难怪啊，难怪英语，竟连外正常语言交流做，原问题。
英语指导近，娜莎开始指导楚芸音乐知识，楚风听儿，兴趣，便给母亲按摩双腿。
复，间晃，星期。
星期，楚风楚芸英语口语力，提升显，以英语跟娜莎简单常交流，现每做，提升词汇量句量，争取做把想表达内容脱口。
反倒语内容习很少，娜莎话，以正宗英语交流，语明白，谓语感。
修，楚风提升非常显，原本施展“缠”，仅够双手包裹住，现，已以做两条手臂包裹住，“气”操控灵活许。
外，施展“觉”，原本需近半才以入“觉”状态，现，，以动“觉”，并且持续间增加倍余。
“儿，妹妹回，今气很啊，等雨！”刘萍乌云密布窗外，些担旁楚风问。
今，楚芸第次娜莎习钢琴指，楚风则留陪母亲。
“妈，担，刚刚娜莎打电话，她俩已往回赶。况且，芸候，带伞呢！”楚风笑。
“娜莎姑娘真错，妹妹习，儿，欺骗啊！”刘萍突感触。
“怎呢！”楚风。
些，娜莎指导，谓尽尽力，需娜莎“凝神静气”再坚持钟，以手“悟气”指导。
母两正谈话，外传门铃声，楚芸娜莎回。
“哥，知知，娜莎姐姐钢琴漂亮啊，弹声音听！”刚门，楚芸便开始叽叽喳喳。
楚风理妹妹，反倒娜莎问：“外开始雨？”
“刚开始，很！”娜莎。
“哥，听话，跟啊，娜莎姐姐弹钢琴听，想弹奏歌曲。哥，知啊，娜莎姐姐坐钢琴弹奏样，实太范儿，拿手机录段，？”楚芸开始叽叽喳喳。
透窗外，以外雨已，阴沉沉，像深夜。
“气预报，雷阵雨，知什候停？”窗外雨势，楚风微微些皱眉。
场雨，已影响晚修指导。