第二十四章 爱莲一篇动人心
大周王侯 · 大苹果
敦孺听林觉豪言壮语很惊讶。少门以虽神情谦恭但却口若悬河每惊之语，刚才句话更口气颇，但却直击己内之想，让敦孺少产相兴趣。知，少世跟己很亲近名弟，己迹曾跟很。情，敦孺岂知。
“想继承衣钵？但知为敦孺门弟，靠吹牛便。凭什认为己继承衣钵？”
“先认为，何等样才达先求，被先收入门呢？”
敦孺捻须思忖片刻：“老夫考考吧，若让老夫满意，老夫收为弟何妨？若让老夫满意，便缘。”
林觉拱手：“。言为。”
……
浣秋母女院院，新改造栅栏，整理整整齐齐，污水排干干净净院，夫笑合拢嘴。她林觉印象本错，更些喜欢。
“娘，咱回屋瞧瞧。爹爹脾气，许话听。林，慕名拜爹爹为师，想书院读书，什坏。算爹爹意，弄台。”浣秋低声。
夫瞅女儿眼，女儿眼神态甚异样，颇些惊肉跳。己轻，知女儿神情代表什。难才半间，秋儿便已林寻常感？
女儿，己丈夫直性暴脾气，罪林。算答应求，该客客气气清楚。林算很诚意，让少台。
母女回堂屋，门，却敦孺林觉正坐站视，像翻脸样。夫忙笑打圆场：“林怎坐话？客，夫君莫失礼。”
敦孺皱眉：“谁失礼？什？做弟，正考教番，正想题目呢。怎回，扰，想题目。”
夫愕语，白敦孺眼：“怎？奴连屋？”
敦孺摆手：“罢罢，屋，外边。林觉，老夫考教让背书默文，些统统。最考教真才实书读滚瓜烂熟倒背流，何够融汇文章之，诸笔端之。老夫决考教应景命题文章，真本，便关。科举应考，考实力。题命，便需即笔，言之物，文采斐，且理据。”
林觉点头：“先教诲。便依先之言。”
敦孺身：“，随，外边走走，什便随指题，场文，真章。”
敦孺走墙边，伸手取两遮掩竹笠，己戴，另递给林觉。负手施施朝门口。
“。”浣秋伸手墙摘斗笠。
“秋儿！跟甚？瞎凑热闹。”夫忙。
“识识林才嘛。什？爹爹，？”浣秋娇声。
敦孺呵呵笑：“便，林介意。”
“林介意什？”浣秋。
“老夫担怕丢脸，特别姑娘。轻脸皮薄嘛。”敦孺毫留情。
林觉微笑：“先虑，姑娘以。怕丢脸。”
……
午，正最热候。数之外，青岩山崖高高耸立。山崖郁郁葱葱，绿树之蓝白云，景色甚悠远雄伟。院山崖之间两之，便花园。绿草茵，花树繁茂，幽静安宁。
敦孺林觉浣秋头顶斗笠走通向山崖草。敦孺负手缓缓，林觉浣秋慢慢跟，话，跟随敦孺走走停停。
直山崖西处潭旁，才停脚步。座潭汇聚山崖水流冲积数步圆池塘。潭高高低低满荷叶，或蒲扇，或绿芽，满眼绿色之点缀很盛开粉色荷花。含苞箭，绿色花苞顶端带抹亮丽红色，甚喜。
敦孺站水潭边望满塘碧荷露微笑，喜欢荷花，片荷花亲手植。初片。余间，已蔓延满塘。夏处盛景，最爱赏玩。
“爹爹。题考考林？半题，难题之题？”浣秋顶竹笠样甚娇俏爱。她手扶片荷叶，笑问父。
“什题之题？叫莫些闲书，满脑切实际之想。”敦儒佯斥。
浣秋放眼满堂荷叶荷花，忽：“便以荷花为题何？岂非应景？难些。古今外，关荷花诗文太，太。珠玉，林怕吃亏些。”
敦孺抚须点头：“秋儿题目。简单却难。至否写新意，正考究。林觉，便以荷花为题吧，诗词文章以。”
林觉拱手：“遵命。”
林觉向荷塘，脑思索。但浣秋站荷塘之旁，身朴素衣裙，却清丽，宛清水芙蓉般气质众。情景瞬间让林觉记篇关荷花文章。微笑转头。
“？”敦孺吃惊。
“才，确实篇文章。请先指教。”
“哦？”敦孺为吃惊，本以为首诗或词，却料林觉文章。诗词短，格律依，以段间便写，非便问题罢。但文章则，长度长且承转合点题立意。口占诗文难，倒听口占篇文章。
，林觉已开始朗诵：“水陆草木之花，爱甚蕃。晋陶渊明独爱菊。李唐，世甚爱牡丹。予独爱莲之淤泥染，濯清涟妖，通外直，蔓枝，香远益清，亭亭净植，远观亵玩焉。”
敦孺瞠目结舌，觉叫声：“！淤泥染，濯清涟妖。妙句，妙极！”
浣秋站水塘边青石，眼异彩连连。娇声嗔：“爹爹，莫打断思路。”
敦孺忙：“，继续。”
林觉暗笑，篇散文初便背滚瓜烂熟，便插万句嘴打断己思路。继续诵：“予谓菊，花之隐逸；牡丹，花之富贵；莲，花之君。噫！菊之爱，陶鲜闻；莲之爱，予何；牡丹之爱，宜乎众矣。”
“！”敦孺力拍巴掌，声笑：“予何，花之君。文章，文章。既咏花咏，咏物言志，且立意孤高，凡响。赞。”
浣秋再次娇嗔：“爹爹，打断思路。”
敦孺笑：“若猜未错，文章该为止吧。”
林觉微笑：“正，短些，但确实结束。”
敦孺笑：“短短，结束正。该表达之意已尽，边再便狗尾续貂画蛇添足。文章。老夫佩服。”
林觉拱手：“谢先褒奖，篇文章实为先。觉，先便莲花般。铮铮君，淤泥染，卓尔群，流合污。”
敦孺哈哈笑，抚须林觉：“老夫知奉承，但奉承老夫确实难以拒绝。很懂老夫，让觉似乎另什目。即便什别目，凭刚才篇文章，老夫断恶。老夫接受奉承。”
“爹，什话？哪话？”浣秋次嗔怪。
林觉微笑：“则先肯收为弟，点拨教诲？需再考考。”
敦孺摇头：“需，篇文章便已足够。收为弟便。以书院读书。敦孺曾再收弟，倒声张。需书院读书便，空暇话便。”