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075章 非常有帮助

我只想当一个安静的学霸 · 术小城

“沈奇,715!”高(2)班古丹惊叹,手绩排名表跟沈奇模样:“数满新意。理综290,语文133,英语142,沈奇怎以样?全科造碾压?已被保送燕啊,为什参加考试!”

“果参加高考,总觉高涯点遗憾。”沈奇。

“全科制霸,沈奇夺状元节奏?”陈晓婷独守空桌已两旬,终迎回霸桌。

沈奇略沉思:“状元情……以。”

“518话,被甩接近200。”古丹。

“520表示,状元情,离太遥远。”陈晓婷。

沈奇绩排名表:“古丹数112,陈晓婷数101,实晓婷语文、英语以,数再考几,本线毫压力。”

近南粤省高考录取线特点,文科录取数线普遍高理科。

今夏季南粤省划本文科线535,本理科线522。

更低,本文科线510,本理科线485,连500。

再往数几,数线高点,本文科理科线550~580。

理科言,本省考600以,水木、燕太问题。考700以,状元实力。

陈晓婷叹气:“哎,几,哪考?”

“数考120、130,重点毫压力。”古丹撕开条奥利奥,递沈奇:“佬,数秘籍呢?”

沈奇夹块饼干塞嘴:“次燕数营接受教育,让茅塞顿开,等,最迟月底,编版初版。但,需晓婷丹两为助手,完份工。”

“俩干啥?”陈晓婷、古丹异口声。

沈奇:“别问太,听号令便。”

回之,沈奇立即打开电脑,入写模式。

沈奇并未按市卖些辅导书籍模式操,最擅长文体模式---记体。

“叫沈奇,名高。首先声明,写并什数辅导指南,以认为篇高记。”

“篇记以数为线,穿插些高涯常点点滴滴。”

“任何超高教纲之外专业术语,因为篇记。”

……

“平向量兼具代数几何双重性,数形结合典范,它贯穿整高数。”

“,向量工具,,它工具,处、每,像厨房菜刀。”

“举栗,请题。”

“平直角坐标系xy,已知向量μ=[根号2/2,-根号2/2]。”

“in=(sinx,sx)。”

“x∈[0,π/2]。”

“(1)若μ⊥in,求tanx值。”

“(2)若μin夹角为π/3,求x值。”

“题具普遍性,果3钟内给正确答案算输。”

“实很简单,手两把菜刀,把叫‘向量线性表示’,另把‘数量积’。”

“沈奇刀快,数题飘?”

“管飘飘,手两把菜刀,砍叫爸爸。”

“基数量积坐标表示运算,采取步骤:”

“@@##@@!@@@……”

“步骤以通,任何刻,应丢掉手两把菜刀。”

“,高考倒数第题,被3钟内砍狗。”

“,稍加练习,以做。”

……

沈奇越写越嗨,己独特语言阐述角函数向量,认为高数最重部之。

招胜招,高考需倚剑屠龙刀,需锈钢菜刀。

菜刀,民间神器,稍加练习之,熟练砍瓜切菜。

最关键刀功刀,霸普通区别体现。

沈奇使己暂忘掉高数、高代,纯粹高数语言,谱写部菜刀刀。己总结,燕数营孙教授指点给很灵感。

晚写近万字,沈奇码字速度超少网络写手,些写手电脑撸整,写七八千字甚至更少。

沈奇领域非常熟悉,谓顺手拈,以手速快。

返璞归真记体编写程,沈奇数理解步加深,张忌招胜招,乔峰明明降龙八掌,却依靠最基础套太祖长拳打百号叫爸爸。

以真正高手玩内力意识,横展数适。

沈奇今晚编写打印,五张a4纸正反打印两份。

次清晨五点,沈奇床,骑车校。

高期很辛苦,清早六点刚头,高(2)班全体便坐教室,除徐锐。

沈奇徐锐两特殊员,被保送燕,另放弃文化课孤注掷搞体育。

早习候,沈奇亲手编写两份交给陈晓婷古丹:“两利早习间遍,懂少算少。完给反馈意。”

“……传沈氏刀?”古丹快速扫遍,现“菜刀”字频繁现。

“噗,记体,真创意。”陈晓婷最怕些数辅导书籍,枯燥命。

沈奇写篇记体解题指南,文笔算很,高文水平,但胜语言特别动。

陈晓婷、古丹埋头研读沈奇编写。

早习结束,古丹奇怪句:“,懂?”

“……貌似懂七七八八?”陈晓婷疑惑。

沈奇递给陈晓婷、古丹张白纸:“基万字内容,哪懂,哪懂,全给写白纸,午反馈给。两反馈意很重,因为最具代表性。”

古丹:“咱数绩很烂咯。”

陈晓婷:“烂吗?”

沈奇:“俩辈数考满估计指望,但关系,高考数几,相信帮助吧。”

“非常帮助!”

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