第94章
[综漫] 霓虹校园可不是那么好混的 · 抹茶奶昔亚米亚米
讲口干舌燥，才现猫知什候已停止移动，坐原她，葡萄样黑眼瞳些神秘，尾巴身慢悠悠甩动。
像观察她样。觉惊奇，拿食物放手逗她吃，她走，却吃，碰碰她手，转身离开。
越越注意她，流浪猫喜欢她互动。
她怕，站离她近距离她惊慌失措或害怕逃跑，仍旧坐原晒太阳或梳毛，候抬头，或碰碰蹭蹭伸她手指，候望呆，动山似身边比她几倍类压根算威胁。
果喊她，她打招呼，她甚至停晃晃尾巴，像打招呼。
但她完全亲流浪猫，她总敏捷躲开每想摸她手掌，吃她给她食物，她像单纯她做邻居，友、礼貌、保持适亲密距离。
很特殊流浪猫，“校门口吃类喂食流浪猫”知觉传开，被贵族校聘老师专听，斩钉截铁怎，流浪猫物本比猫更加强烈，肯选食物。
老师争论半节课，最打赌，输叫她老师，亲带校门口蹲猫。
众目睽睽之流浪猫碰碰手掌，动放食物，顽强守半，流浪猫坐原，依旧愿吃东西。
向更权威老师难以置信铩羽归颇“知”乐趣，乐支，连带难题流浪猫几亲切感。
老师愿赌服输，指身知老师，听老师搞懂猫老师老师，“猫老师”。
最开始玩笑，叫越越，反本校师校工之间照宣共识。
全校，性别龄阶级各，但叫猫老师，变微弱关系圈员，“樱兰”、“贵族”等等头衔构她身份历象征，排除外。
2.
猫老师被叫几次反应己新绰号，她接受良，但似乎并以为己唯代词位，因为亲切喊她猫老师她停脚步，但喊她猫、流浪猫她仍做回应。
“猫老师”称呼，渐她亲密，她再数普通流浪猫，樱兰特殊联系、特别“猫老师”，候为常话题之。
谈论，逐渐开始现猫老师更特殊之处。
比猫老师似乎她现间摸规律，最近越越她现。比猫老师每离开，，知觅食。再比猫老师非常敏锐感知类情绪，情低落找她她虽给摸，但反摸。
她候甚至顺便帮消灭情源头，比趁注意偷偷踩脏数佳试卷，再慢悠悠晃尾巴昂首挺胸走开，少表现点猫骄傲，像真意识己刚刚干什似。
猫老师熟悉很想把她带回养，，毕竟流浪猫活条件肯比养宠物猫，但猫老师总各各样躲避想抓住她“魔爪”。
她仿佛精准清每意，她吃喂食，切诱哄逗她，她仍每周围散步晒太阳。
最终让选择采取强制措施某现她身伤口。
次猫老师罕连续几现校门口，师开始想附近找她，猫老师第重新现，知打猎失败现意外，她状态很糟糕，脸，腿伤口，走路拖腿瘸拐。
送她治疗，最决院给她搭窝，半完工，很漂亮舒适暖房，校园草坪，每校工给她送食物。
把猫老师放，互相笑猫老师以校活。
放，第却她知什候重新现她原住烂纸盒，概因为察觉间，她瘸拐拖腿走，照旧她晃尾巴，破荒喵喵叫几声，蹭蹭她裤脚，像谢样。
搞懂她为什己跑，使劲手段让她住本给她准备漂亮房，猫老师情传开，被老师听。
信邪老师越挫越勇，依旧怎呢，肯，亲带蹲猫。
老师更勇但更挫回，回倒再高兴，猫老师隐隐两派。
超级贵族校泰半锦衣玉□□英教育长孩，以族风格为背景体差异更加明显表露，感性派理性派，浪漫义现实义并存，被猫感动眼泪哗哗，理解猫为。