138、第一百三八章

胤礽谈论兴致候, 万理由口服别，嘴叭叭叭，康熙受, 胤禔受。

约莫辰, 胤禔问：“累累？”

胤礽摇摇头。

“饿饿？反正哥饿。”

胤禔气：“色，拉久, 服什，些话汗阿玛，朝臣比。”

“想问哥意，”胤礽意思：“现候信任哥。”

找汗阿玛挨揍, 找阿珍被鹅啄，给意, 聊聊，倾诉象唯哥啦！

胤禔给击直球情，尤被信任，被需感觉, 让感觉己弟弟独依赖信任象。

样想，胤禔情挺, 让给胤礽准备宵夜。

膳房给端份核桃杏仁露, 味甜带些苦涩, 错样。

夜梦, 睡亮, 胤礽阿哥收拾屋醒，嘀嘀咕咕摸摸脑袋：“孤昨夜准备写份给汗阿玛奏呢！写睡。”

严重怀疑己被胤禔敲闷棍！

胤禔醒间胤礽相识, 必朝，正庭院晨练。

双拳头打虎虎风，乍真几花架, 许因为最近蹿，胤禔胃口比之许，专挑肉吃。

兄弟清早膳，先叫份鸡肉粥，尤嫌够，吃肉包。

候，胤礽吃东西，胤禔胃口，己知觉吃饱。

膳期间，胤礽动动瞅瞅胤禔，眼神满含怀疑。

胤禔脸正直辜，喝碗安神汤？喝身体，院判开，改善睡眠补脑，昨喝。

待康熙派遣叫胤礽朝，胤禔回己屋，写几页字书房。

先书房课，待朝结束，再往兵部。

胤礽朝解清楚八股文，及整理思路写奏，倒真便提件。

待朝以，今给弟弟授课候，授课胤礽并需礼部点卯，每逢五授课次，频率倒高。

待胤礽达书房候，胤祉胤禛两位乖乖已堂等。

青葱般稚嫩爱弟弟，胤礽情顿转。

今给弟弟化课，以知化什东西，但胤礽希望两位培养弟弟，够比任何更加解，解世界丰富彩。

“习新知识，接受外信息，像井底之蛙般，井口寸空。”

胤礽：“化门问，算格物，孤为位教授何为化反应概念，今孤命带习实验品。”

实验品，包含烧杯、量勺、量杯、漏斗、搅拌棒、试管，等等，琉璃官窑最佳工艺，烧制全杂质纯透明琉璃，绘制量度，些瓶瓶罐罐东西，极唬。

胤礽做几简单实验，比淀粉遇水膨胀，做试验，以酸碱呈现花汁变色反应，接套完整设备放弟弟，向演示番，怎操以安全情况做试验。

“高温煅烧石灰石，石灰。”

“溶水氢氧化钙。”

“些白色粉末处，以做建筑材料，以改善土壤等。”

“做实验，释放量氧化碳，使澄清石灰水变浑浊。”

胤礽课程像变戏似，胤祉懵，胤禛眼睛直。

己跟美课程习，接受力强，胤祉纪，稀糊涂、懵懵懂懂，脑空白填鸭式塞入胤礽知识，倒勉强达“知、知以”境界。

比胤祉求甚解，胤禛受冲击尤甚！

“记住实验步骤吗？”

胤礽笑呵呵问。

胤祉点点头：“记住八。”

以胤禛记忆力记住些实验步骤依葫芦画瓢，太容易。

尽管胤礽深奥管理仍理解透彻，胤禛想：动手做应什问题。

待胤禛拿拿酒精灯，手给塞入根实验火柴，顿知该手往哪放。

“点燃酒精灯。”

胤礽温声提醒胤禛，四弟弟翼翼滑动火柴，柴火顿燃烧，照亮指尖。

“四弟弟玩火折吗？”胤礽奇极。

火折东西，宋朝已啦，宋代叫做陶毅记载名为“火寸”东西，最早火柴稚形，胤礽做，火寸外形改良，采更加容易燃烧木头制造罢。

步骤，胤禛手忙脚乱，以实际动告诉胤礽，什叫做“，做废。”

胤礽爱怜摸摸四弟弟，轻叹：“，即使求甚解，孤教，四弟弟识比寻常宽许，倒算白。”

四弟弟笨笨，候弟弟。

胤祉记忆力书房课业磨砺逐渐加强，试几遍，致记实验步骤，待胤礽再问问题，以回答约部提问。

教授弟弟新课程候，胤礽尽量安排些容易引兴趣内容教，注重互动交流。

几门课程，物理课够理解较快，物次之，接化，最差竟数。

书房教导皇数术先，先教数浅显许，教何为“几何”。

胤礽教弟弟什，全瞒住康熙，帝王“几何数”“物理”表现浓厚兴趣，胤礽显适合先，满足康熙求知之欲，帝王索性召传教士御为讲解。

授课间差，胤礽让弟弟温习今习内容，并且让胤祉胤禛交换笔记，互相查漏补缺。

己，则拿纸笔，奋笔疾书写打算写给汗阿玛奏。

苦思冥想许久，各论述废除八股文处及保留八股文做题害处，沉浸写，身边动静感觉。

胤礽听声清脆声音。

“即使废除八股取士，亦找替代八股取士之。”

惊讶抬头，胤禛站身边，手拿刚写笔记，歪头正偷写内容。

胤礽任由，今四弟弟，似乎平太样？

迟疑：“四弟为何？”

胤禛眼神波澜惊，胤祉样真邪光芒，反深邃犹长之。

：“八股之利弊，哥若想更胜八股文体之，则服汗阿玛。”

胤礽感觉四弟弟特别熟，像聪明许，由两眼。

胤禛任打量，头凉凉：太现？

转念想：现怎样？

样想，顿轻松。世太辈，……

胤禛嘀咕：反正份样该汗阿玛操，关朕什？

胤礽低头己文章，失落：“哥样，四弟弟聪明，哥想处。”

知八股取士流传至今，肯优势，储君角度思索，约致推测利“稳”，各，论考试规范温度，清统治稳。

“但利弊，孤却认，”胤礽胤禛做孩，胤禔样够交流象认真：“明弊利情，压抑之处，已违背最初设立八股取士初衷，现已朝，随弊端逐渐现，思考应该何找更路，何改变它，条路走黑，明知死胡，却仍思改变。果错误路走底，万劫复，果错误路走，为千千万万万劫复。”

胤禛皱皱眉，竟仅九岁太身锐意？！

眉眼稚嫩，却锋芒初现，孩，已初嘻嘻哈哈，总调尽想玩闹淘气包。

胤祉左右，听懂什，副状况之外模样。

才六岁孩该模样，胤禛比，却已吐字清晰，条理明，观言举止，明愚笨，甚至极才。

胤礽给四弟弟歪头动刺激头颤，想捏捏肉嘟嘟脸颊。

仅想，真胆干！

胤禛表情揉揉己被捏红脸，以死鱼般眼神瞪视胤礽。

“孤以为四弟迟钝愚笨，想竟偏科，比理化，更擅文呢！”

“弟别灰，全科综合性才，哪门，哪门偏科，样挺。”

若胤禔，必现胤禛掩饰违之处，胤礽，己六岁房揭瓦、聪明绝顶才，脑冒各各样熟悉陌知识，比胤禛六岁谈论八股取士利弊，算特别格。

，胤禛提醒，胤礽真启。

直接给汗阿玛奏式，显够，因为汗阿玛己曾尝试废除八股，最终却之。

原因，力八股文官推动，更为现实原因，维护统治，才促使汗阿玛做妥协，最终恢复八股根源。

【朋友果需量关历朝历代科举资料，以问美，或往藏书阁翻书。】

带曹珍，拎两位弟弟，藏书阁，翻阅先帝间开设“特别科”记录。

胤禛为帝数载，位期间曾因否废除八股争议，记忆犹新。

胤祉吉祥物，跟老老实实习。

曹珍帮助胤礽查阅书籍力，扫荡书本目，思维之敏捷，每每引胤禛注意。