第291章

她总感觉应该现两，应该另才,应该两……两她认识？

剧情走向被强更改感觉。

既现感觉相悖展,或许代表突破点现。

两代替本应该现，或许什巧合。

仅仅秒思索，卫澄确两保持戒备提防。

随教室掌声呼声渐渐停,老师让宋山鸣张影月找座位坐，特别凑巧空位卫澄左右两边。

老师，“卫澄座位两边空位，己选吧。”

宋山鸣动走向卫澄右边座位，张影月低头，步挪卫澄左边座位。

宋山鸣坐之，跟周围打声招呼，包括卫澄，什特别，声简单‘。”。

张影月似受宋山鸣影响，怯弱样，鼓勇气跟卫澄打招呼，“、。”

卫澄做简单回应，非常正常反应。

接继续课，卫澄做专听课模样，并表现宋、张两度关注。

课堂间切常，并因为两异现什很变化。

课候，很挤，想近距离跟危险等级s级异聊话，点挤卫澄边。

卫澄本想声提醒，或身暂让开，但直觉却让她待动，静观变。

涌越越，卫澄边被挤点难受，周围她推推搡搡，桌椅已些移位，但卫澄直觉告诉她，继续按兵动。

，另边性格内向怯弱张影月像注意卫澄困境，急喊声，“别挤！再挤！挤！让开，快点让开！”

张影边喊，边扒开挤。

为异，她力气比较，普通顶住，很轻易被她拨开。

很快，张影月开条路，卫澄旁边，给卫澄腾些空间，并且边红脸，边抖怒斥些，“算s级异很奇，影响别吧？”

服气反驳，“怪吗？她被挤，啊？”

“，吭声，让开，怎知她真被挤，故意让位置啊？”

些反驳让张影月怒气更，她高声质问，“卫澄被挤快窒息，呼救喊，意思！果注意，把她挤休克吗？”

“管她怎想，她座位，她坐她己座位什问题吗？”

明显些服气，宋山鸣竟声，“吵，吵，怪，马课，先回己座位吧，之果想话，课走廊吧。很高兴喜欢，但影响，确实。”

“知否愿意为，真诚向卫澄歉呢？”

“卫澄，现感觉怎样？很难受？需帮助吗？”

宋山鸣似乎挺做，询问卫澄，脸表情非常真切。

言，互相，竟愿意听建议，之向卫澄歉，再回各座位。

等走开，宋山鸣询问眼神卫澄，惦记卫澄回答关。

卫澄找找感觉，演戏开始，她扬略些牵强笑容，摇头答，“，之被挤点喘气，现已。”

完，她感激向张影月，“谢张及声，帮提醒，把推开。”

张影月腼腆笑，“客气啦，举手之劳已。交朋友？”

卫澄猜测，张影月回应，回友笑，之她感激眼神转向宋山鸣，“麻烦宋，实歉，很计较，以理解s级异奇。实挺奇。”

宋山鸣很赞，“计较代表责任。句口头歉实什量，为表达歉意，请吃饭吧？听校食堂供应正常饭菜窗口，需先先？等课之，带怎样？”

卫澄未答话，张影月积极表态，“以耶！卫澄，答应吧！以跟块吗？速度异算快，但跑赢普通很轻松，果觉让宋带，些男女授受亲，带课。”

现选项‘接受’r‘拒绝’，卫澄靠直觉做选择，直觉指向接受。

以她很惊喜捂嘴巴，“样……以吗？太麻烦？……感觉男女确实太便，张带，压力？”

张影月马展示她胳膊，“放吧，扛轻轻松松。”