第469章 模拟借鉴

华古谚：饱暖思**，饥寒盗。句话，破类两本——繁衍存。，句谚语本身体现类第本——思考。

思考智慧类区别非智慧物本。闲聊候，难免思考意义。

维克意志侧包含两世界活历，物质极丰富、信息爆炸现代社，衣食忧异世界领活。论段活历，充间胡思乱想，企图理清身世界关系。

刚刚，巴罗尔谈秘战士育力，触维克思考异世界则欲望。利x-3结合意志侧两段活历，构建电影场景式虚拟模型，并以第视角，观察推演。

球，几百万，某条河岸边，头雌性古猿享雄性配偶捕获猎物，它吃饱喝足，配偶做愉快情。疲惫雄猿沉沉睡，雌猿躺草窝，明月，突想：

“谁？？？”

，第类诞。她问题困扰数代，呈现尽相答案，直至今，乃至，统标准。

********************

几百万，支类氏族现条河岸边。氏族女首领独坐岩石，怔怔神。瘦男孩蹦蹦跳跳跑，奇问：“阿姆，想什？”

“想明东边灌木丛采野果，西边草原捕猎猛犸象？”女首领抚摸男孩头顶。她最钟爱儿，双灵活眼睛。

男孩转动灵活眼珠，撒娇般：“想南边黑森林。”

女首领摇摇头，“黑森林知藏什野兽，很危险！准任何入黑森林！”她声音变严厉。男孩沮丧低脑袋，旋即抬头，问：“阿姆，为什采集野果，捕猎猛犸象？”

“为存。”女首领笑，她喜欢回答别问题，但喜欢提问氏族员实太少。

“存为什？”

“为繁衍？”

“繁衍为什？”男孩疑惑问。

“傻孩，繁衍为存。”女首领把儿抱怀，细解释：“，长，为战士猎手。氏族战士变，赶走草原狼群，采集更野果，捕获更猛犸象。挨饿。”

“需繁衍吗？”

“，为氏族阿布，让氏族女强壮代。”女首领骄傲。

男孩沉默片刻，畏畏缩缩：“，阿布接受挑战，才女繁衍代，输死。算氏族阿布女繁衍许强壮代，死。”

“阿姆，既繁衍为存，氏族男为什宁死阿布？”

女首领被难住，她想想，喃喃语：“存为繁衍……阿布宁死繁衍代，繁衍代，死……繁衍为什呢？”

候，女首领配偶走。氏族最强壮战士，曾石斧杀死女首领旧阿布挑战。

“别想，跟走。”阿布毛手毛脚拽配偶胳膊。女首领被打断思考，气朝吐口唾沫，却被拎，扛肩膀。

女首领愤怒捶打配偶粗壮腰，放声骂：“除打猎吃饭想孩！懂思考，些野兽什区别？头猩猩，放开！”

“为什思考？”阿布嘟囔句，扛女首领，步走向茅屋。

男孩留原，容变维克样，摸巴，语：“为什思考？思考，怎问问题？”

存为繁衍。繁衍为什？为什思考？

把些问题留给男孩代。

**********************

几百，氏族变部落。部落两位智河边讨论祖先留问题。

智意洋洋拿弓箭，：“，通思考，明弓箭。部落猎手弓箭，捕获更猎物，彻底赶跑草原剑齿虎。猎手集力量，探索黑森林，现许浆果新猎物。些食物，繁衍更代。”

“已想明白，存为繁衍，思考为更存，繁衍更代，以繁衍最终目。”

老智满怀嫉妒把弓箭，曾部落最智慧。智仅明弓箭，想通先祖留问题。部落很快把最智慧。老智接受比己聪明，冷淡问：“繁衍为什？”

智呆，摇头：“现想答案……但已解答为什思考吗？肯找繁衍目。”

“哼！为什想？谁让样想？”老智暗暗松口气，威严背负双手，老神离开河岸。

两质问像闪电，把智震慑场。

“谁让样想？己啊……为什想？既己想，应该知己为什想？为什答？”

智存敬畏目送老智背影，想：“愧部落第智，差远……”

随，智直思考问题，越思考越糊涂，答案。忍住向老智求教。老智却总副高深莫测模样，让己思考。

久，老智死。智再找，请教问题。郁郁寡欢智很快病，临终，把己几儿叫身边，提问题，最：“先祖留句奥秘，两问题。存为繁衍，繁衍为什？为什思考？想通‘为什思考’，但想通‘为什思考？’。”

“思考为更存，存为繁衍，为什思考？老智，让思考。死肯告诉谁？把找，找，知繁衍目。”

“为什思考？”变“谁让思考？”。

问题传，传百，很快传遍整部落。刚开始，兴致勃勃讨论，想找让思考，论怎找找。随间推移，“”整部落挥阴影，猎手打猎，妇孺敢外采集，怕“”藏暗处，偷袭己。

果善意，为什现肯露？果死，为什思考？

几，部落越衰弱，依活跃，因为思考。引另外问题：

怎活长间？果把找，长死？

存本让类恐惧未知，存展本让类喜欢探索未知。

越害怕越奇，每部落员渴望。终，部落某妇女因为饥饿昏迷。她以为己快死，强烈求欲激她内最渴望——找“”。她现幻觉，“”。

妇女苏醒，告诉部落员，己让思考“”。且，“”救她。

部落员亲眼妇女死复，她话信疑。

，谁想死复？

战战兢兢，满怀期待问妇女：？

妇女摇头，点己口，：住，，听话。

“怎住呢？肯。”

议论纷纷，甚至建议把妇女挖。

妇女怒，声音尖利叫：“，祂神。神，神话，巫。”

“神告诉，整部落活冬！必须把挖，献给神，才神庇护。”

巫指挖她脏，她脸惊恐、疯狂、恶毒、快意表情让部落员害怕抖。

*****************

神，部落员慌，腿软，遇明白情请教巫，巫明白推给神。

吃毒果，死，神旨意；果苦，但吃，神恩赐；受伤，随便擦点草汁，伤口愈合，把草记，神指引。

因为神存，部落员空团结，勇气倍增，开拓领域越越，遇新物越越。负责神沟通巫解答员疑问，新物汇聚她身边。巫记录整理，部落知识储备越越丰富。巫部落最具权威。但巫忙，她挑选帮手，创造文字。部落收集知识积累传承。

，知识积累整理神框架，向堆砌。宗教神体系雏形现。

渐强部落遇部落，通战争兼并，形王。

，每部落己神。王信奉神底应该什样？祂怎样威？

随部落融合，巫聚，专门讨论神形态威。惊诧现，各部落神许共点，描述式。因为，类想象存物，神形态按照巫认知构建。基础，各部落巫穷尽想象力，选择接受案，以类为模版，统神形态威。

神光，光；神创造世界万物；神按照己模样，创造类。

类宗教现。

*********************

航海代，教皇独推开监牢门。阴暗潮湿监牢内，衣衫褴褛，须杂乱老借助昏暗烛光，拿鹅卵石板拼命书写式。

“埃德文，间。”教皇声音轻柔。

“再等等，让把式算完。”老头回。鹅卵石摩擦板声音变更加急促刺耳。

“以再算。”教皇步，靴挡住埃德文书写式空间，“由。”

“快让开，挡！”

埃德文叫声，猛醒悟。抬头，左手整理乱，露苍老憔悴容双炯炯神眼睛。

“以算些式？”埃德文指板，确问。

关由，乎己研究。

教皇叹息声，颌首：“。以验证些式，以继续研究科……现由。”

“为什？”埃德文舔舔干裂嘴唇，声音嘶哑问。紧紧攥鹅卵石，仿佛害怕真理手溜走。

“埃德文爵士，资助船队回。”教皇顿顿，平静：“球圆。”

“啪嗒”声，鹅卵石掉板，埃德文爵士摇摇欲坠，喃喃语：“球圆，球果圆……知球圆，早知……”神，带微笑教皇，冷冷问：“因为马林船长证明球圆，放走？”

“神旨意。”教皇微笑故。

埃德文莫名股怒气，忍住声咆哮：“百，塔西佗指球圆。异端，把活活烧死广场！现，证明塔西佗，神旨意？犯错神神吗？”指板式，眼睛盯教皇，质问：“知什？告诉，球仅圆，围太阳转！证明神根本存！”

教皇平淡容迎埃德文咄咄逼目光，摇头：“神犯错，犯错，神让纠正奥格世教皇错误。”

“哈……滑稽、荒唐、虚伪。”埃德文爵士嗤笑声，鄙夷：“让感恶！”

教皇目光怜悯埃德文，沉吟问：“爵士，认为什神？”

“神纠正奥格世教皇错误，照，口神吗？”

埃德文嘲讽句，坚：“神。世根本神！”

“神创造万物，创造众，化身万物众，祂处，。神光，神灯塔，神存灵深处，指引向。”教皇虔诚：“，，闻神化身。神，神。”

埃德文目瞪口呆教皇，片刻，才震惊：“想，才最异端！”

“教廷异端神异端。神创造世界，世界之内神异端。”教皇微笑。

埃德文沉默许久，表情缓：“教皇陛，您思想很开明。为刚刚礼向您歉。您观点太空泛……证据证明神客观存。教宣称教皇神代言，教皇听神谕。但奥格世教皇烧死塔西佗，现否奥格……相信教观谬论，除非亲验证。”

“让。”教皇向迈两步，举手扇灭桌蜡烛，牢房瞬间陷入黑暗。

“现什！”埃德文满嚷。

“黑暗书写验算吗？”

“怎？”

教皇擦亮火石，点燃蜡烛，房间重现光亮。转身问：“光什？”

“光什？”埃德文皱眉沉思，最摇头：“现解释……等完研究，研究光本质。”

“果寿命足以完光研究，怎办？”教皇问。

埃德文黯摇头：“办，让接研究。”

“，光理解。”教皇微微笑，开口：“黑暗书写，光照亮房间，限书写范围。因认为光制规则，规则内完书写。”

“让牢房光亮规则何？”

埃德文眼木桌，：“蜡烛。”

“蜡烛给。”教皇颌首笑：“制让牢房内书写，或写，什候书写规则。神指引。因为神制规则。”

“狡辩！纯属狡辩。”埃德文吹胡瞪眼：“光，光蜡烛。现象，待研究客观现象！”

“光。”教皇接口：“研究果，思想照亮研究路，限研究向。比，光本质。以，制规则。”

“谁照亮路？”

“塔西佗……”埃德文呆呆。

“再往追溯呢？直追溯类源……谁照亮路？谁制类展规则？”

教皇轻柔声音惊雷闪电，震埃德文耳朵嗡嗡响，抱脑袋，蹲，痛苦：“则……别再问，谁制则！”

“把祂称为神。”教皇摇头失笑，接问：“很奇，明知己被裁判烧死，为什停验算式？”

“奇。”埃德文晃晃脑袋，缓缓身，气力。

“奇，求知欲，把些称为思考本。”教皇点点头，肮脏杂乱木床边坐，：“类本，存、繁衍思考。思考奇求知，探索，再观察、习研究利，论否愿意，思考帮助类更存，存才繁衍，繁衍目什？”

“类直探询问题答案，除非思考。为什思考？”

“想神让思考？”

“显易。”教皇颌首：“几万，类蒙昧代。祖先思考，知为什思考，神解释疑惑。类己给己竖立至高坐标。祂现座灯塔，照亮类黑暗思想领域。类向动力——靠近神。”

“神什样？”埃德文惊疑问，现点相信眼位教皇神代言。

教皇却摇头：“类想象存物，反言之，类想象物现实依据。神样……”指埃德文胸口，：“内最渴望，知，，创造万物，永恒灭。神光，光。底想光，神想光？答案，神光，神类想光。光路，则，限制，权，之光，类灵之光。”

“古至今，类为活动围绕存、繁衍思考，本展开。凡崇拜异类神明宗教消亡，因为异类神明满足类渴望——靠近神，为神。宗教信仰统类灵之光，确实让部掌握神部权柄……想想月球旅？”

“想！”埃德文毫犹豫。

“做！”教皇斩钉截铁：“果愿望够统合众灵之光，制规则，指明向，总踏足月球。虽已身故，精神完最初愿望。放几万，神迹？算算永恒灭？”

埃德文深吸口气，语：“难怪奥格世烧死塔西佗，争夺灵之光权柄。”

“奥格世输。因为塔西佗遵循神意志。”

教皇步解释：“神，或口则限类展路，思考、存、繁衍壮，更思考、存、繁衍，继续壮，循环。奥格限制类思考本，违背神意志。”

埃德文眼睛亮，问：“以放？研究科，难怕，科取代宗教信仰吗？”

教皇闭双眼，沉默良久，睁开眼睛：“间牢房太，蜡烛太暗，容纳太。希望设立新灯塔，建造更房屋。照亮黑暗区域越，神威越，够借权柄越。”

塔西佗神情复杂嘟囔：“承认类造神……”

教皇微笑摇头：“类想象存物，意味类创造世界。世界神创造，祂容许改造世界。教信奉神真神投影，神指引坐标。科以设立新坐标，集类灵之光，通向堆砌修改，照亮靠近神路。”

“为什靠近神？”塔西佗忍住问。

“由选择，神已制规则，存、繁衍思考极致靠近神。靠近神，必被淘汰。球太物被神抛弃，新物踏追寻神路。真希望，太阳之外再第球。”教皇唏嘘摇头。

“吧，观探询客观，找繁衍本奥秘，神旨意。”

教皇拉开牢门，埃德文犹豫走，温暖阳光刺痛眼睛，回头眼黑暗教皇，深深鞠躬，转身向外走。

几百，类入电气代，各科理论雨春笋，层穷。量观察效应宇宙爆炸理论，几乎指向造物。实际，些理论更属猜想，却为科研究指明向灯塔，汇聚类灵之光，集力量，断探索，向堆砌。宗教运信仰。

，恐怖费米悖论……

****************

x-3模拟球场景并帮助维克，完全破解繁衍本奥秘。但启，并由产几猜想。

神灵显圣世界，存、繁衍思考本覆盖智慧物，包括精灵类。