132、课堂
我的1979 · 争斤论两花花帽
等李找孟建，孟建却第找李。
孟建翻李桌正本书，“费先书？挺枯燥，般喜欢”。
李递给根烟，“，刚版《江村济》，唯读遍书，第遍读枯燥，第遍读入味，第遍甘霖”。
孟建重重吐烟圈，毫缘由句，“觉挺耻？”。
李想孟建直接，糊涂装，“怎尽些听懂”。
“车丽丽跟，两隔条围墙，理由知她情况，必遮掩”。
昨遇车丽丽之，李才明白为什次爬围墙她候感觉眼熟，校许知什候照，往记罢，“什候认识？”。
孟建想明媚女，像想明媚夏，“两，候，她，候想，单纯觉漂亮，已”。
李想车丽丽六七岁孩，孟建，松口气，“关系？”。
“怎，庭，做耻情，互相倾，想乱七八糟”，孟建跳。
“继续爱慕吧？怎想”。
孟建颗烟抽完，李桌烟盒抽根，点，“她跟男感情，错误代错误结合”。
德律己，及，它像律样规范精确，且每标准样。评判情很容易错，李太，“帮，己琢磨吧”。
孟建斜眼李眼，“琢磨明白，找干什”。
李，“己单身狗，给什建议？”。
“男，很实，她很”，孟建陷入责。
陈李几次，挺实，“意思放手？”。
最口烟，孟建足足拔秒钟，被深吸口烟憋咳，久才缓劲，慢悠悠，“很爱她，跟她甜，她身让安味。哪怕跟她走刻觉头，功名，腰缠万贯，感觉幸福。甚至点失凌云壮志，觉样挺。”。
“样做合情，因为感情永远受控制，但绝合理”，李合宜打断孟建陶醉。
孟建，“尝试忘记她，告诉己样做，知，思念条疯狗，即使关门，听它挠门夜狂吠！”。
感情情，外插手，李本以为孟建知车丽丽婚姻状况，想提醒，现既孟建知，李。
“己想想吧，午课，课”。
每课，李最厌烦情擦黑板，粉层纷扬，喉咙鼻灌，吐痰舒服。
条件太差，条件最应该外语，班教，视听教室。缺语言才，投入，另因为联合文教基金给钱。
每最干情外片，管英语片、德语片、语片，片很豪放，该露露，许外校为欣赏带艺术美感体，间蹭课。
李科史课候，吵闹、讲话，很少管。
甚至课外书被视为很正常情。
但习惯性教室溜达几遍，几本让恐惧书。
，故意遮挡课本。
李伸手，“以拿给吗？”。
李表情，点恐慌递给李。
李接，果白杨书，丑陋，喊很响亮啊。
度畅销书，应该少吧，李担想。
“本书收”。
，“李老师，本书借别”。
李，“谁书，让谁找”。
展现理取闹，私财产神圣侵犯呢？
站讲台，把本书高高举，“本书请举手”。
举手。
李，“读史纲请举手”。
举手。
“，谁觉己丑陋，举手！”，李语气已很，更敢举手。
“告诉，本书，吗？特别，理据，煽动性强，难本正胡八！”。
“辩证，以站批判，但再需跪虐”，唯恐懂虐意思，把虐两字写黑板。口音问题，些字，准备n，l两声母区别。
矮化，本书已点丧病狂程度。
位白杨龙部长算毁少。
李明白代思，代，现跟西差距，救之，知晓问题，想怎步，猛现白杨，像找良药，把搬神台。
“呢，识字平民，平民文笔比较，根本受任何系统教育。本《史纲》，历史系吧？吗?按想，相声惜，基本带情绪胡编乱造。历史书，校图书馆少，比黄仁宇先书很。陈寅恪先，梁启超先，师书，书，脑毛病嘛”。
李节课白杨批判课，希望为恨喷。
“以港台书准入课堂，码课堂，否则律收”，李最想想补句，“武侠言情除外，以怎侠仗义谈恋爱”。
哄堂笑，幽默感老师回。