第49章

陆放为忍笑，表示赞：“错，第课，吃。民以食为，吃食物，吸收各营养，类存必少重环！”

朋友踊跃言：“知知，类存本。！”

豆豆却疑惑：“，为什第课呢？”

陆放为被豆豆问住，噎。

呦呦却开口：“因为本东西，长以，却忘，刻意违背。”许话语气神情太熟，让旁边君君、陆放为正笑孩愣住。

呦呦反应，忙瞬间挥演技，装懵懂知孩，奶声奶气解释：“陆老师样吗，为拍戏，常熬夜睡觉，且减肥，想吃什吃什，总苦脸吃蔬菜哟～”

陆放为刚刚调侃儿飞回旋镖转扎己胸口，干笑找补：“啊，呦呦错。明明本，现却以违背己本。确实样。”

“现，重课——母语。”陆放为转移话题，认真些孩，突问，“孩，除文外，些什语言？”

“英文！”

“语！”

“德语！”

“语！”

……

混血男孩auster听，向冷漠疏离脸抬头，但并回答。

陆放为做收手势，陆续安静，：“朋友，论爸爸妈妈给优渥语言环境，让纪语言，但最重，母语。母语，身血脉文化根基。打扎实根基，才够真正运语言工具，它表达奇思妙想，勾勒己才最明白第世界。”

“比编故，朋友之节目提《哈利波特》魔故吗？实稍点儿孩应该知，魔存，魔术存。但除《哈利波特》，咱著名名著《西游记》吧？”

“、！！！”提猴哥儿，孩困，“哪吒！猪八戒！！”

陆放为笑：“，些物故呢，虽虚构，编造，但故些却栩栩，像真存样，历九曲回肠，跌宕伏，引入胜，文字魅力。文字承载语言底蕴。以，话之，，开始习文字。”

陆呦鸣静静听，己内些想。习演戏，实演绎故，演绎，肢体表情动创造未知，表现性。

些朋友听认真，觉趣，积极提问。

陆放为“文字”概念提，开始文字诞源，甲骨文开始，绘声绘色。

【睡觉、吃饭、话样真再简单本啊，泪目，少做呢？】

【，话儿，长期习惯刷短视频，文字使频率降低，语言力真退化。】

【各平台弹幕，最“啊啊啊”或“哈哈哈”知，老祖宗创造文字、语、谚语、诗句等等，言简意赅信达雅，却什。】

【陆放为老师讲真挺，感觉给疲惫吃饭、睡觉母语课。】

【带崽崽，讲真啊！，回炉重造重新习第课！】

……

陆放为“习走路、跑步、跳跃”等肢体动，语言幽默动，带点儿笑话，模仿动物猩猩走路，惟妙惟肖，逗孩哈哈笑。

接引入表情，情绪，“喜、怒、哀、乐”些知情绪再拎，让孩切实感受，勇敢表达己、现历“喜怒哀乐”。

“喜怒哀乐，刚宝宝比熟，落怎？”陆放为表情动引导。

“哭！”

“哇哇哇哭！”湫湫更场表演婴儿啼哭，引哈哈笑。

陆放为便接黑板补充：“声音。声音样以传达情绪，甚至传达感情。今啊节目组台，很优秀朋友各乐器表演，钢琴，提琴，甚至胡。，位君君朋友，胡曲，仅仅两根弦，却让听想落泪。声音，音乐魅力。声音情绪之间共振。”

君君听儿，怔怔抬头，台陆放为，脸微微点儿红扑扑，抿抿唇，似乎点儿意思，但却听更加认真。

呦呦听听，完全忘己之听课摸鱼，偶尔转头，现仅君君，余29位孩认真听老陆课，再抬头讲些，整熠熠辉老陆，眼神亮，非常魅力。