第六十八章：上课睡着了

秦意臻跳失控鼓点，猛烈撞击她胸腔。她低头，双手安绞校服摆，脚尖板意识画圈，等待江冽接审判。

“秦，“江冽声音恢复之课堂严肃，甚至带丝易察觉冷意，“最近……习状态似乎太。“

秦意臻猛抬头，眼闪丝茫。习状态？哪？

她写隔太久远，她早已记清任何剧情，江冽给她间复习。

“次随堂测验，，“江冽拿最张试卷，正秦意臻，红笔打并算高数，几处明显错误标记，“错很该错。特别文，甚至跑题。“

手指点点试卷某部，语气带显易失望：“像平水平。直班尖，怎回？“

秦意臻张张嘴，却知该何回答。

她内揣摩江冽意，安排剧本什？

“课认真听讲？“江冽继续追问，身体微微倾，隔宽办桌，给她施加形压力，“……思放习？“

目光变锐利，像两把手术刀，想剖析她内惊慌措。

“老师…………“秦意臻声音带颤抖，她觉己现应该为己辩解点什

，却知何。

“或，“江冽语气陡转，带洞悉切冰冷，“什情，让？“

拉开办桌最层抽屉，拿样东西——粉色、信封边缘带蕾丝花边信封。

“什，解释吗？“江冽粉色信封轻轻推秦意臻，语气平淡，却带山雨欲压迫感，“课桌现。“

课桌？秦意臻感觉股寒意脊椎窜。

她像知干什。

“像某男写给？“江冽手指点点信封，“秦，校叁令五申，禁止早恋，班长，更应该以身则。现该给解释？“

“……！老师！“秦意臻终忍住抬头，急切想辩解，眼充满惊恐委屈，“情书！…………“

“什？“江冽打断她，眼神冰冷，“写满甜言蜜语、让猿意马、向误？“

拿信封，势拆开。

“！“秦意臻失声叫，意识伸手想阻止。

江冽动停，嘴角勾抹冰冷、逞弧度。她因为急切伸手，张写满惊慌恐惧脸。

“反应？“声音充满嘲弄，“，很乎写封信？或很乎封信内容？“

“！“秦意臻急眼泪快掉，她以想象剧情，江冽为惩罚她早恋，把她按张床，或桌，墙，或她肉眼任何，江冽想。

“老师，真想样！早恋！以解释！“

“解释？“江冽靠回椅背，双手抱胸，副‘洗耳恭听’姿态，但眼神信任冷漠却丝毫未减，“，给机解释。，最近习绩滑，课焉，现被现别男写给‘东西’，切，难巧合吗？“

步步紧逼，‘证据’摆台，构似懈击逻辑闭环。

秦意臻慢慢冷静。

算，反正结果样，江冽听她话。

做什做吧，她想挣扎。

阳光依旧明媚，

秦意臻慢慢暗沉眼睛，江冽眼闪丝难以察觉满忧虑。

想秦意臻，死气沉沉，仿佛秒破碎，带情绪，拒绝思考秦意臻。

站身，绕宽办桌，缓步走僵立原秦意臻。

“，别哭。“江冽声音低沉，褪之严厉冰冷，染层刻意营造‘温’。

停秦意臻，距离近让她闻身淡淡烟草味洗衣液清香。

伸手，指腹轻轻拂秦意臻脸颊，动似想帮她拭即滚落泪珠。

指尖带微凉温度，触碰她滚烫皮肤，激阵细微战栗。

果样吧，秦意臻闭眼睛，眼角滑滴脆弱眼泪，准备迎接接暴雨般侵犯。

“老师，老师严厉责怪。“秦意臻表情，江冽声音放更柔，带循循善诱语气，仿佛真关负责任老师，“老师关。绩突滑，现容易让情，老师很担走错路。“

手指并擦掉滴泪水立刻离开，反顺她脸颊轮廓，极缓慢、暧昧向滑动，指腹若似擦她敏感耳垂，最终停留她巧颌处，轻轻抬她脸，强迫她己。

“告诉老师，“目光深邃，紧紧锁住她惊慌失措眼眸，语气温柔近乎蛊惑，“遇什开？或写信男欺负？“

拇指，话，似意、轻轻摩挲她巴片细嫩肌肤，甚至瞬间，极轻微触碰她柔软唇边缘。

动轻柔，带浓烈安抚意味，除应该现为师表男老师身，任何问题。

“秦，“江冽声音压更低，几乎她耳边低语，气息若若喷洒她敏感颈侧，“聪明女孩，应该知什才最重。习首位，因为些必，耽误己程。“

另手，知何抬，轻轻放她肩膀，五指微微收拢，带容拒绝掌控力。

“果什解决困难，或什，“手指她肩膀缓缓揉捏，力，却带容忽视存感，“以告诉老师。老师帮。“

话语，每字像包裹糖衣毒药。

扮演关、值信赖‘师长’，却最格、最暧昧动，向她传递危险信号。

秦意臻碰触，身体住轻颤。

吗？

乎意料，江冽手继续往，退步，退回正常社交范围：“，聪明孩，更话，老师，”拿桌另迭已批试卷，随意翻翻，“马课。回教室吧，秦。“

语气平淡仿佛刚才切。

“记住刚才话。专习，再让担。“迭试卷递给她，

脸露温鼓励笑：“回把些试卷。”

秦意臻触电般缩回手，紧紧抱住迭仿佛烙铁般试卷，几乎踉跄转身，逃似冲办室。

江冽，放她，至少次。

她已想思考刚刚话深意，她改变意离开。

她身，江冽她仓惶逃离背影，嘴角扬抹笑容。

秦意臻抱迭试卷，抱团燃烧炭火，跌跌撞撞回充满虚假荒诞教室。课铃声再次响，她几乎凭借本，回第排正间座位，试卷放课桌角，双手规规矩矩放膝盖，像等待宣判囚徒。

新‘老师’走，戴黑框眼镜女，扮演数老师。她打开媒体设备，开始讲授函数解析几何。

些曾熟悉知识点，已毕业、工几秦意臻，刻却书般陌。些复杂式、跳跃逻辑、抽象图形，她眼变堆毫意义符号。她努力想集精神听，理解，但脑却像锈齿轮，迟钝抗拒。

更重，她真太累。

连精神折磨、羞辱，以及刚刚办室场高强度理抗，已耗尽她力。

尤劫逃喜悦潮水般袭，她感觉眼皮越越沉重，身体每细胞叫嚣需休息。

她强撑，试图手指掐己腿保持清醒，但效果甚微。

讲台数老师平板波声音，周围偶尔翻动书页沙沙声，窗外传蝉鸣……些声音，像模糊催眠曲，她拉向意识边缘。

她黑板些跳动白色粉笔字开始变模糊、重迭，老师讲解变意义明嗡嗡声。她头点点往沉，眼景象开始旋转、扭曲……

最终，身俱疲极致状态，秦意臻再抵抗汹涌睡意。她头歪，靠冰凉课桌，眼皮彻底合拢，意识沉入短暂、却她刻唯获黑暗安宁之。

她样，由江冽手打造、充满观众、虚假课堂，扮演‘品兼优班长’角色，控制住……睡。

讲台“数老师“似乎并未察觉（或，被指示察觉），依旧讲解题目。周围继续扮演认真听讲角色，第排突睡班长投关注。

，距离间教室远间临改装监控室内，江冽正慵懒靠舒适转椅，目光紧盯割数画屏幕。画，正清晰格第排伏课桌、睡毫防备身影——秦意臻。

屏幕她，侧脸颊压手臂，几缕柔软丝贴微红脸颊边，呼吸均匀绵长。紧蹙眉头似乎睡梦舒展开，紧绷嘴角微微放松，呈现清醒截、近乎纯真邪脆弱睡颜。

江冽指尖意识敲击扶手，深邃眼眸情绪明。调另角度监控，放，以更清晰她长长睫毛眼睑投阴影。

身边候，尤晚，她总睡极安稳。点细微声响惊醒她，身体常常紧绷，像刻准备逃离或承受什。甚至感觉她睡梦细微颤抖，偶尔模糊、带惊恐呓语。

些夜晚，秦意臻睁眼睛，盯花板，晚睡间短怜。

比昨晚。

度担，直睡觉，吃饭喂她吃完，睡觉办。

总给她喂点安眠类药物吧，管药物，她身体避免产影响。

知，她潜意识抗拒恐惧祟。

现呢？

精布置、充满虚假演员潜压力舞台，本该让她更加紧张、更加履薄冰环境，她居……睡？且，睡该死香甜，像真正忧虑高。

江冽嘴角勾抹混合嘲几清明情绪弧度。

真……白瞎费些思砸钱。

调动资源，租借场，雇佣专业群演，甚至连教室布置、老师教案力求原最逼真程度，为够完美原她场景，营造极致沉浸感。

她倒点领情呢……

算，让她安睡，把卧室改装教室？样让她睡吗？

或请金牌教师太水平，把她请回，每晚给秦意臻讲课催眠？

，秦意臻，睡，因为现身边……

江冽眼睛暗淡，难抽离真实身份、扮演另虚假环境，她才获片刻、真正放松？

江冽屏幕张安宁睡颜，奇异感觉底蔓延开。

秦意臻爱……

秦意臻像真讨厌……

良久，拿讲机，声音低沉平静，听什情绪：

“A组注意，目标已入睡。保持现状，打扰。等她醒，或……等步指示。”