秋杂感九首

编按 组诗歌，取材熟悉活，但被写诗意浓郁，干净语言、安静叙述，冷静抒情，足以证活细致观察深刻思考。读组诗歌，让相信：诗歌，处。 　　秋杂感（九首）

1。月

黄昏，刮风开始慢

闷四楼，清理积攒已久矿泉水瓶

些矫情化合物。声响

鄙视它，鄙视疾习性样鄙视。

月，光线育良

语言像糜烂果实，接近坠落

坐四楼窗口，抽烟，化记忆

数目骨头，开始夜暗长

想场暮色，穿草木颜色死

喜欢样气氛。残阳，枯风横卧

节节，像骨头，长短。

2。题

秋，阳光低趾骨

毛样蓬松泥土

已死虫骨骸

己影它重叠

盈满阳光温暖

路边草丛，伏。

3。四楼活

背取暖燃料楼。四楼

活具身体，保持样高度

星星高切

间夜，悬浮暗河

隐藏墓迷离

雕刻情欲，漂河床

浮萍，泥沙

间正以黑白指印，每按次

衰老声音，长高寸

抱煤球，登民楼层

初冬风声，恰以更轻脚步

楼顶徐徐落。

4。初冬抒情

突想话：光阴，女

古代，星体，盛水碗

厘米长、厘米短

初冬阳光，已打珠江

驻扎书背，慌乱

久，张戏台

坐北朝南，表演性格暴虐

身陷重围，以及破茧化蝶

或六计

，读章句，结局

间正夕照美楼间走

立冬即临。

注：借花语jj题目

2006-10-17

5。它

现，它样

影失温度。草本

茎直立。骨头入夜变脆软

灌千鸟鸣，千颗土粒

气管，血脉，脏腑

按斤两算入药，

之间尘垢

以及感伤。余闻秋熟透

长满像果核样裂纹

，紧紧挨它

摸语言篱笆，长

吸收水空气，像亲住。

6。壁虎间

铅笔丢失，沉默言

壁虎爬灯管，探身

尾巴层淡淡绿，样夜晚

它比黑暗愈加稠密

侧身，窗外空

星，丝风

究竟河岸，山野

困居南些

水沟，洼，找寻它；轻唤它

纸描摹它

但始终呈现样绿

铅笔丢失，像练习次

丢失己，练习些很悲喜。

7。疼痛苹果

直害怕削苹果

实害怕削掉些红绿

走路，呼吸，喝水

总觉些红、绿相互惦记

但并相

曾给它描述颗弹构造

以及怎样速度摧毁

它给讲述果核长

以怎样程

完死轮回

8。重阳

应该想些，告诉

很。刻，正坐饭馆

桌摆啤酒土豆丝

盘青椒炒鸡蛋

厌烦些菜

像，永远厌烦

原谅错缺点

今夜，敢登高，高处风

太醉

安静，各安命

夜色平静降临，把灯火亮。

9。想，秋

-----致吾姐王丽华

想活开满玫瑰秋

姐姐。，篱笆，月光

隐隐闻泉水声

，带马匹水，以及些苍老风尘

初，给记忆植物名字

给记忆罐忧伤火药

离开。，似乎找寻

因疲劳度倒文字

唱，像孤单孩

梦炒青菜香气

屋檐，叫津卫，飘很远

，睡叫珠江想

想些世俗词语

比：缘，涯，知音，今今世。

编按 组诗歌，取材熟悉活，但被写诗意浓郁，干净语言、安静叙述，冷静抒情，足以证活细致观察深刻思考。读组诗歌，让相信：诗歌，处。 编按 组诗歌，取材熟悉活，但被写诗意浓郁，干净语言、安静叙述，冷静抒情，足以证活细致观察深刻思考。读组诗歌，让相信：诗歌，处。 编按 组诗歌，取材熟悉活，但被写诗意浓郁，干净语言、安静叙述，冷静抒情，足以证活细致观察深刻思考。读组诗歌，让相信：诗歌，处。 编按 组诗歌，取材熟悉活，但被写诗意浓郁，干净语言、安静叙述，冷静抒情，足以证活细致观察深刻思考。读组诗歌，让相信：诗歌，处。 编按 组诗歌，取材熟悉活，但被写诗意浓郁，干净语言、安静叙述，冷静抒情，足以证活细致观察深刻思考。读组诗歌，让相信：诗歌，处。 编按 组诗歌，取材熟悉活，但被写诗意浓郁，干净语言、安静叙述，冷静抒情，足以证活细致观察深刻思考。读组诗歌，让相信：诗歌，处。 编按 组诗歌，取材熟悉活，但被写诗意浓郁，干净语言、安静叙述，冷静抒情，足以证活细致观察深刻思考。读组诗歌，让相信：诗歌，处。 编按 组诗歌，取材熟悉活，但被写诗意浓郁，干净语言、安静叙述，冷静抒情，足以证活细致观察深刻思考。读组诗歌，让相信：诗歌，处。 编按 组诗歌，取材熟悉活，但被写诗意浓郁，干净语言、安静叙述，冷静抒情，足以证活细致观察深刻思考。读组诗歌，让相信：诗歌，处。 编按 组诗歌，取材熟悉活，但被写诗意浓郁，干净语言、安静叙述，冷静抒情，足以证活细致观察深刻思考。读组诗歌，让相信：诗歌，处。 编按 组诗歌，取材熟悉活，但被写诗意浓郁，干净语言、安静叙述，冷静抒情，足以证活细致观察深刻思考。读组诗歌，让相信：诗歌，处。 编按 组诗歌，取材熟悉活，但被写诗意浓郁，干净语言、安静叙述，冷静抒情，足以证活细致观察深刻思考。读组诗歌，让相信：诗歌，处。 编按 组诗歌，取材熟悉活，但被写诗意浓郁，干净语言、安静叙述，冷静抒情，足以证活细致观察深刻思考。读组诗歌，让相信：诗歌，处。 编按 组诗歌，取材熟悉活，但被写诗意浓郁，干净语言、安静叙述，冷静抒情，足以证活细致观察深刻思考。读组诗歌，让相信：诗歌，处。 编按 组诗歌，取材熟悉活，但被写诗意浓郁，干净语言、安静叙述，冷静抒情，足以证活细致观察深刻思考。读组诗歌，让相信：诗歌，处。 编按 组诗歌，取材熟悉活，但被写诗意浓郁，干净语言、安静叙述，冷静抒情，足以证活细致观察深刻思考。读组诗歌，让相信：诗歌，处。 编按 组诗歌，取材熟悉活，但被写诗意浓郁，干净语言、安静叙述，冷静抒情，足以证活细致观察深刻思考。读组诗歌，让相信：诗歌，处。 编按 组诗歌，取材熟悉活，但被写诗意浓郁，干净语言、安静叙述，冷静抒情，足以证活细致观察深刻思考。读组诗歌，让相信：诗歌，处。 编按 组诗歌，取材熟悉活，但被写诗意浓郁，干净语言、安静叙述，冷静抒情，足以证活细致观察深刻思考。读组诗歌，让相信：诗歌，处。