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第93节

绝代名师 · 相思洗红豆

嘘!

顿老师满嘘声,裤脱,居讲完?

孙默讲灵纹画,黑板炭笔勾勒幅画像,秀把绘画术。

共课,本质让位老师感兴趣,为接课程拉足够源,以展现优秀。

半。

金木洁扫视教室,听津津味,由诧异,孙默讲台挥洒模样,像刚登台菜鸟新老师呀!

“难做老师料?”

金木洁疑惑,孙默更感兴趣。

叮!

金木洁感度+1.

金木洁声望关系,立(4/100)。

“怎样?”

安慧询问女助理。

周琳沉默,孙默表现,让她挑毛病,因为伙半点儿像新,讲课技巧老死。

“私应该练。”

安慧猜测。

叮!

安慧感度+1.

安慧声望关系,立(5/100)。

整教室氛围,李柒突些骄傲。

“哼,孙老师优秀,懂!”

叮!

李柒感度+5.

李柒声望关系,友善(131/1000)。

听条系统提示声,孙默稍稍松口气,她感度,明己讲错。

感度给太少吧?

果想征服女,件简单。

“,接提问间,问题,举手!”

孙默适结束话题,开始第环节。

校规必流程,躲。

孙默估摸,冯泽文难机,候,知准备什难题。

戚胜甲早等刻,担提问,让教室冷场,孙老师尴尬,以第间把手臂举。

谁知,比更快。

孙默话音落候,超半数举手臂,间,手臂林,仿佛把教室花板捅穿。

“乖乖!”

鲁迪惊差点咬舌头,知,怀疑些孙默找托儿。

“提问算什?够解答问题才叫优秀,否则更丢脸。”

冯泽文很淡,搞己安排场,孙默因为回答问题爆。

验老师惊讶,因为早猜状况。

虽嘴,教育视仁,实,总被偏爱些,为什收,愿意资质?

教,容易绩,收平庸,给己找!

,坏视仁老师,但比例。

现状,造任何校,几乎半数,想获取知识,指点,老师共课。

,私询问老师,解答,但总每次功堵老师问问题吧?

现些举手,疑惑却解答,现机,总死马活马医。

孙默激活神之洞察术,浏览量数据之余,点叫王刚。

“什问题?”

王刚立,吞口口水:“……锻体境六阶,已卡半间,知什原因?”

第79章 做菜吧!

阶梯教室安静。

认真倾听,孙默解答己。

老师则审视目光,孙默。

孙默课,目,半讲错,但老师足够优秀,实际指导力。

“希望纸谈兵草包!”

周山逸感慨。

孙默叫王刚精瘦少,各数据身侧浮现。

王刚,五岁,锻体境六重。

力量9,炒菜颠勺练巨力。

智力5,够。

敏捷3,僵硬。

耐力9,消耗完精力!

……

潜力值,等。

备注,喜欢做菜,比武,更适合做厨师。

孙默眼扫,些语,数值平均水准,什亮点,但备注什鬼?

孙默由向王刚双手,果骨节粗,适合掌勺。

王刚吞口口水,被孙默盯太舒服,意识扭扭身体。

孙默走讲台,王刚身边,伸手摸肩膀,顺向,检查肌肉。

师级‘锻肌术’,让孙默概摸几秒钟,解王刚肌肉状况,为拖延些间,顺便强调己指导重视度,以足足摸钟。

知些领导做,管结果何,先认真重视,孙默摸几秒停手,肯让老师觉敷衍,够认真。

“之以锻体六阶卡半,因为锻炼够!”

孙默解释。

“啊?”

王刚身边室友叫。

教室排几位老师,几乎全部皱眉头,实习老师更忍住声议论。

“呀?”

“摸钟左右吧,知原因?”

“名师笃呀,伙连询问基本状况做呢!”

难怪老师怀疑,因为孙默检查、指导,做太草率。

“嘁!”

冯泽文乐,己手。

“增加修炼间,增加修炼强度。”

孙默给建议。

“老师,修炼间已很长。”

王刚欲言止,但室友关系错,以忍住开口:“再增加修炼间,搞把身体练坏。”

“每修炼七,纪,,但,够,身体承受力更,以需更高强度修炼。”

孙默解释。

“承受力更?”

全教室师向王刚,些甚至想喷句,伙瘦,哪眼承受力呀?

孙默回答,因为王刚像遇鬼似,神情惊悚孙默,尖叫声。

“怎知?”

己练功间,以询问老师,拿,以直按照七训练,间连室友知,孙默怎知?

脑反应,知什情,反应快,已唰转头,向孙默,表情震惊。

“跟踪王刚?”

室友觉己现关键点。

“闲蛋疼呀?”

孙默语,场合,真想喷句猪脑。

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