每一次的靠近
［快穿］给攻略对象生娃高H · 傻白甜
某次旁听课结束，周伊拿记密密麻麻笔记，追刚刚离开讲台易砚秋。
“教授，怎弄明白，麻烦您再解释吗？”
易砚秋停脚步，伸手接她笔记，低头扫眼，随指处：“式并问题，但解读向偏。，变量实指环境噪声效应，直接力。”
男话靠很近，温热气息划她耳侧，让周伊阵跳加速。她装认真听讲样，目光却悄悄打量侧脸眉眼冷峻，轮廓明，样严谨冷静男，真让忽视。
“教授，您讲太快，怕儿忘，让录？”女势拿手机，故意靠更近些。
易砚秋微微侧头，似乎感觉她靠近，但并未退开，淡淡：“果记住逻辑，需靠录音。”
周伊挑挑眉，假装辜笑：“次果记住，以再问您？”
目光她脸掠，轻轻抿抿嘴角：“以。”
句听似表述，却让周伊感男丝别样暖意。虽冷淡，却真术认真负责。
女刻意留意某午，周伊终校食堂“偶遇”独餐易砚秋。拿盘简单餐食，坐角落桌，周围什。
她端己餐盘走，故惊讶：“教授，想您食堂吃饭。”
易砚秋抬头她眼，平静：“食堂比外卖更便。”
周伊笑坐，开始顾打开餐盒，边状似随意：“实以为您样教授己做饭，或专门。”
低头餐，语气淡淡回应：“活简单些，更高效。”
“教授风格真既往严谨啊。”她撑巴，带点奇问，“教授什‘高效’爱？比，电影、或……”
“电影？”微微抬眸，目光冷静落她身，“偶尔，但爱。”
“真趣回答。”周伊故意调侃，嘴角却带笑。
易砚秋她表情，目光深几，似乎想什，但最终低声：“趣，并妨碍活序。”
周伊听句话隐约调侃，忍住笑，眼底满兴趣：“教授，您总理性，真知办打乱您‘序’活。”
目光微微凝，放筷：“以打乱。”
句话像意回应，却让周伊跳慢拍。她低头吃饭，唇边笑意却止住绽放。
或某工傍晚，周伊拍摄工结束，特意绕物理楼外散步。恰巧易砚秋正楼，步伐容，却带明显疲惫。
“教授，晚才班？”她快步走，笑问。
易砚秋她，目光淡淡扫眼：“实验刚结束。”
“教授平忙？感觉您像什间做己。”她轻轻抱手臂，故意并肩。
“研究占据部间。”走稳健，注意女意己平，由放慢步伐，但语气依平静，“研究做情。”
周伊突停脚步，侧脸，带几认真：“教授，您样活，觉孤单吗？”
易砚秋停，微微侧头，眉宇间带理性克制探究：“孤单？”像反问，“孤单否，己活义。由别决。”
周伊冷静神色，却感莫名吸引力。男，越持理性，越让想打破平静。
她微微笑，悄悄靠近半步，声音轻柔却带丝玩笑：“教授，果想义您活，您允许吗？”
垂眸她，立刻回答，但双冷静眼睛，闪抹几乎易察觉情绪波动，虽掀浪，却易砚秋眼荡漾丝微察涟漪。
易研秋声，空气弥漫几秒钟静默，周伊嘴角依旧挂笑，像化解份沉寂带尴尬。
易砚秋微微抬眸，她眼，目光常研究物理难题专注，却让捉摸透。话，淡淡回句：“问题，予回复。”
男语气平静丝波澜，像陈述实。
周伊愣，随即笑声：“教授气，挥限想象咯。”
“实往往比想象更重。”完句话，抬脚继续朝走，背影依旧笔挺，步伐稳健。
周伊站原，渐渐走远背影，嘴角笑容渐渐收敛，取代之难认真。她垂眼睫，低声语：“教授，知吗？实……让想为少数特别。”
女似很轻，仿佛给夜风听，但声音似随风飘男思绪，短暂愣住，脸毫波澜。
回路，易砚秋脑海竟浮现刚才周伊句话：“教授，果义参您活，您允许吗？”
眉头微蹙，步伐却未曾停顿，为物理，世界向清晰控——式、实验、数据，切逻辑推导结果。她，却意外。她靠近并非突兀，但却带某符合惯常逻辑张力。她问题…让忽视。
“义活……”轻声语，嘴角微察勾抹笑。