第239章 先礼
在霍格沃茨淡定地喝红茶 · 榴莲只吃皮
乌姆奇张黑脸，张旭总算知安东尼先什意思。
玩够，赶乌姆奇宣布把几关禁闭之，张旭轻咳两声举右手。
空气顿陷入安静，场讲台乌姆奇，坐最排张旭，脸戏演表情。
果漫画，张旭乌姆奇两目光相交画阵电光。
张旭知，乌姆奇禁掉伏魔回归“谣言”，她首目标邓布利，次目标被邓布利拉挡枪己。
“什问题吗，张先？”乌姆奇板张黑脸。
“刚才观点表示赞，乌姆奇教授。”张旭回答。
张旭话音刚落，座位纷纷低声议论开，预想样。
鹰院提倡脑解决问题院，很快安静，等张旭怎样表演。
乌姆奇脸稍微缓点，问：“哪观点？”
“刚才‘门课教直断断续续，系统’，点非常赞。”张旭回答。
“认为，黑魔防御术课科样，需份科教纲。”
“教纲包括教目、教求、教内容等等内容。应该根据整体教计划，以纲形式制份规门科教内容文件。”
“份教纲应该包括门科教目、教任务以及教内容范围、深度、结构、度，教基本求等等。”
“列入教纲教材广度深度，般应必须达最低标准。”
“教纲检查评业绩衡量教师教质量重标准。”
乌姆奇开始以为张旭安东尼样玩花样最找茬。
但随张旭话越深入，乌姆奇脸色越缓，因为张旭符合她，以符合魔部观点。
教纲科教指导性文件，课程内容合乎逻辑构架，教顺序、教工指南，以及该课程掌握程度反映。
霍格沃茨，各科教纲编制已张旭提议，邓布利领导几。
变形术课、魔咒课、魔药课、草药课等科教纲已基本编制完。
目为止编制教纲科剩黑魔防御术课保护神奇物课两门科目。
连魔史课教纲，宾斯教授编制完。
些已完教纲编制科，位教授任教科，以结合身工验，编制适合霍格沃茨教纲。
张旭编制麻瓜研究课教纲候，利书信门课正宗教授凯瑞迪·布巴吉教授充沟通。
编制教纲两门科问题。
黑魔防御术课教授换，且部教，想拿魔石，整想该何吸引粉丝，食死徒卧底。卢平头，但干。
保护神奇物课，凯特尔伯恩教授站最班岗，把教纲编制八。继任……张旭表示“呵呵”。
乌姆奇爬魔部副部长位置，明她水平，她把己精力放权力斗争。
且她霍格沃茨间很短，并知科教纲件。
以张旭打算给她先点政绩情做做，让她把部思权力斗争挪开。
至她编制教纲，估计该斯内普教授头疼。
乌姆奇很快想明白关键，现她插手霍格沃茨教错突破口。
鹰院张旭话认。
想想院长弗立维教授魔咒课课本《标准咒语》，它由米兰达·戈沙克为霍格沃茨魔校科编写套书。套书共计七本，别霍格沃茨七级使，包括校习各咒语。
再几东榔头西棒黑魔防御术课，张旭观点赞。
缓让乌姆奇消化己刚才言，张旭：“‘课程目标’‘理解魔防御术基本原理’条赞。”
张旭赞己课程目标，星期第次，乌姆奇点头示意张旭继续。
张旭继续：“任何魔习，建立基本原理习之，解基本原理，才算掌握魔。”
乌姆奇阻止己意思，张旭接：“习‘辩别以合使魔防御术场合’条必。魔使场合，果使合宜魔，很容易周围造困扰，甚至伤害。”
乌姆奇想，意两条课程目标，第条赞吧？
张旭接言证实乌姆奇想。
“‘实际运背景评魔防御术’点尤为重，魔防御术类很，并每特情况。根据现场实际情况迅速判各魔防御术否适合使，项基本，且重力。”
张旭话很理，座纷纷点头，乌姆奇样点头，乌姆奇任教以最谐瞬间。
“很，优秀解。”乌姆奇，“拉文克劳院加五。”
场顿哗，乌姆奇第次课堂给院加。
鹰院课堂张旭才敢，鹰院脑思考张旭言，讲理赞。
果张旭狮院课堂，早被帮屁股思考问题伙给划入叛徒列。
至张旭倒向乌姆奇边，鹰院信。
张某先礼兵玩。
张某提倡求存异，往往先“”“礼”，把夸奖遍，让以为伙。再“异”“兵”，果驳倒，把使劲摁摩擦。
群期盼眼神向张旭，期待句曾让深恶痛绝话。
“但，点观点，想探讨，乌姆奇教授。”
“！”鹰院顿打精神，入戏模式。