当诸朝开始围观我的语文课[历史直播] 第60节
当诸朝开始围观我的语文课[历史直播] · 春山有信
老妪解意，文解，诗之，获。
白简颇为认：“兄长言极，寻常即使难懂昧，但言语叙之间知晓意，便已足够。”
【几句，诗引珠落玉盘、急雨、私语拟，显比喻手，更步，珠玉相撞、急雨敲瓦、私语窃窃，属声音，以几句，白居易采取手以声摹声，点记住哦！
接往。“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰难……别幽愁暗恨，声胜声。”
间关形容鸟鸣声婉转，滑字赋予形象，流利；幽咽，形容乐声梗塞畅，难，指乐声冰滞涩难通，俱形象感，叫以形写声。但问题，现。】
啊？什问题？
正听兴头愣。倒曾被照组李益反应：
“以声摹声、以形写声，均属以美之物引诗意联想，诸诗写似乎并。”
举例：“李颀《听董弹胡笳》，‘’迸泉飒飒飞木末，野鹿呦呦走堂”正？
，，白居易写别。
【，珠玉之声、间关流莺、冰泉流，联想描写式唐诗很常，以唐代诗总结音乐描写验，写，白居易凭什高赞誉，因为更名？写才名啊！
错，己“制胜宝。”往。
“冰泉冷涩弦凝绝”，冰泉之温度低，仿佛琴弦冻住似，弦音受阻，乐曲再像之样流畅，反倒渐渐停。
现，乐声停，戛止停，弦阻、音塞、通，最慢慢、慢慢停，写乐声流转程，捕捉乐段音乐变化，再予以艺术呈现，独之处。
且，‘弦凝绝’、‘声暂歇’，段旋律停止，音调低沉，为什低沉？，弹奏情绪落；为什白居易以知她情绪落？因为凝神细听。
音乐状态、弹奏状态、听状态，全写。
正因为凝神细听，白居易才体味余韵幽愁暗恨，弹奏沉潜己情绪，听众体味情绪，沉浸，以——声胜声。】
水镜倏忽沉默，似乎些“声胜声”意味。
李益语带感慨：“啊，白居易写琵琶声，便似真听曲程呈现眼似，处处离乐之本身，偏偏造语平淡，朗朗口，诵诗，便似听支琵琶曲，琵琶声诗，活矣！”
文相轻，未曾真正叹服之，今，服白居易！
终南山。
李白连声赞叹：“妙！妙啊！虽摹声之句，则意象交叠乐声流淌，写琵琶声伏变幻，何曾笔！诗补代蔽缺，白居易高才！痛饮百杯！”
情感向热烈外放，听兴处，竟真提酒壶想邀几白居易共饮似。
旁杜甫样诗激动已，诗表现艺术形式，亦曾尝试。写刘少府画，“堂合枫树，怪底江山烟雾。”诗画本相通之处，若想诗表现音乐，难度怕翻倍，白居易段描写，堪称诗艺突破。
举酒，拉住李白：“太白兄错，今般诗，合该痛饮，饮！”
“！”
李白笑，向虚空举酒——白居易，饮！
【特别提醒，注意，琵琶女直接倾诉她愁情，诗通渐渐低沉阻塞琴音，体味幽微难言绪，以幽愁暗恨，把幽字写错。】
“写错？”霸苏轼表示很理解，“幽暗相，诗意暗合，字怎写错？”
苏辙抿抿唇：“，写‘忧’吧？”
苏轼：……吧，辈总宽容些，或许记清呢？
苏轼反思己诗文，若真被选话，应该什难写易错字吧？！
第53章 琵琶3
【“声胜声”短暂停顿，乐声并未停止，反急转——“银瓶乍破水浆迸，铁骑突刀枪鸣。”比喻。
幽咽暂歇之，忽，仿佛盛满水银瓶突碎裂，水浆四迸；仿佛乘乘铁骑忽阵冲，刀枪齐鸣。琵琶马弹奏乐器，兵戈之声，句形容样非常贴切。但最重，现，白居易故技重施。】
王维反应极快：“画感！”
楚棠惯名词，“乐声忽本形，难以表现，但白居易诉诸图画——银瓶碎裂、刀枪相撞，则琵琶之旋律、节奏齐跃纸，仿佛铮铮乐声耳畔响，白居易写乐曲本身！”
【错，忽停止骤掀高潮，样为呈现乐曲旋律。】
楚棠讲解王维体味谋合，她接往析：
【配合激越雄壮乐声，弹奏陡高亢情绪，短暂低徊沉郁，琵琶女感情再次迸，听众神像被撅住，猛紧张。
但程并持续很久——曲终收拨画，四弦声裂帛。
拨拨，现戴指甲，拨；画拨琵琶间部位划四弦，四根琴弦声音，像什呢？像丝帛破裂。“弦凝绝”、“声暂歇”，渐次，慢慢低回；丝帛陡破裂，高亢凄厉。
乐曲最激烈候，情绪攀顶峰候，“刺啦”声，声音停住，戛止：东船西舫悄言，唯江秋月白。
船舫之片寂静，谁话，江汪冷月。音乐停，听众陷入宁，被乐声感染，齐沉浸琵琶声余韵——余音绕梁，断。】
唐朝。
白简回神，张张嘴，脸丝恍惚：“兄长，想真听琵琶曲。”
刚刚听讲解，品诗句，仿佛真置身浔阳江头，听场银瓶乍破、刀枪齐鸣音乐，最裂帛声怔愣良久，怅若失。
随即激动：兄长真太写诗，想篇传奇专门夸赞！
白居易知弟弟想什，失笑：“仿佛听。”
尚未篇《琵琶》，赏读之常常隔岸观火之感，或许正因，才以旁观角度欣赏首诗，跟随些诉诸声音、画句，听场琵琶曲。
古以诗写乐难，现，突破难关，，己。
白居易忽升难以言喻感觉。
未央宫。
刘彻眼划丝回味，意识眼司马相。
司马相：“陛，臣善音律！”
刘彻：“让弹琵琶。”
司马相：“臣写样歌！”
刘彻气：“朕早知。”
开始想让司马相绣口吐，半汉，但司马相李白样仙才；想让司马相杜甫，做赋圣，但圣代价太，想汉安史之乱，且，司马相力；现想让司马相写篇赶超白居易乐赋，结果现仍太。
难汉文真比唐朝文吗？武帝陛很服。摸摸巴，忽：
“朕颇听许音律，样高妙琵琶声却曾闻。”
白居易写太，诗听场，竟觉曾听之曲俱索味。
群臣非常警觉：陛，您想做什？
刘彻颇为随意：“汉乐工比唐朝琵琶女吧。”
众臣：？？？陛，真值比较吗？
眼神渐渐藏住，仿佛左眼写“务”，右眼写“正业”。
刘彻阵言，怎感觉水镜现，帝王威严些丧失？调整坐姿，正色：
“，《乐记》言，‘审音以知乐，审乐以知政’，听音辨情，乐以观风俗、知盛衰，朕欲晓周礼，设立乐府，采集民乐，以观风俗盛衰。”
众臣：？陛您真想？
刘彻耐烦：“怎，《乐记》诸位读？”
陛董仲舒问，儒典已为汉官员必修课，《乐记》儒典《礼记》篇，突击检查啊！众哪敢再什，连忙：
“陛言甚，‘礼乐之，管乎情’，‘乐至则怨，礼至则争。’设立乐府、采风民间仅以观风俗之盛衰，亦以教化万民，广施德政。”
言臣甚至特意《乐记》句，以示己真读《乐记》。
刘彻终满意，轻轻颔首：“件司马相办吧。”
终究逃掉司马相赶紧礼：“臣遵旨。”
【现影视角度，实空镜头：船舫寂静声，江轮秋月，第次现江秋月次现第段结尾：别茫茫江浸月。两次写月，重复？】
“两句各情，何厌重复？”
明末评论唐汝询闻言立即答，五岁即双目失明，靠听父兄读书施教，才略才，唐诗颇研究，正编纂《唐诗选》，品评诸，白居易唐诗，今听相关问题，难掩激动。
【听问实底，肯重复啦！问题，为什重复？】
——熟悉阅读理解现。
提最钟爱月亮，李白仁让，率先抢答：“‘别茫茫江浸月’离别之怅之语，更兼酒月，醉欢，以满遗憾；‘唯江秋月白’宁静之美，诸绪俱浸乐曲余韵之，声胜声！”
直接白居易诗。
水镜楚棠：【错，因为蕴含情感。】
她接析遍，言李白回答体差，最：
【以最句以众反应周遭环境烘托琵琶女高超技艺，谓以感衬声。句写非常美，很意蕴，意味，它常考。嗯……整段挺常考，背熟啊！】
“听吗？完水镜赶紧把它背！”
许纷纷样己孩，，加码长惯性，动楚棠话替换：全背。
院，白简认真白居易：“兄长，背熟。”
白居易：谁呢？
，科登第，难背己诗？
【，up直很喜欢“唯江秋月白”句诗，仅因为它极意蕴，点点私。
党早期位干部，叫瞿秋白，党内早期最重领导之。身书香世，却毅背叛阶级投身革命，既持政治工，文化战线执笔投木仓。
惜转移幸被捕，拒投降，高唱《际歌》《红歌》容义，仅六岁。两月，样被残害，烈士志敏。
瞿秋白迅哥儿朋友，给鲁迅杂感集写序言，被捕，鲁迅曾想设援救，知被处决消息，迅哥儿叹息良久。
秋白字，知句诗联系，但up觉很衬气质，秋月白，清、正、高洁。】
“位义士。”
白居易站，神情庄肃，知瞿秋白何，亦知长何模样，但并妨碍几句言语品性，并崇敬：君畏祸，避死。