第50章

因为她已确选科，以文综科放任流态度，业水平测试。

她选科件，全松口气，觉尘埃落尚雅样松口气。

为班五月考化绩超901/5，尚雅何老师表扬。

让她暖暖，纠结次月考总排名太难。

长，她内耗，妈妈忽悠。

她安慰己，切，她越越。

以午课，尚雅很坦次检测结果，完阶段查漏补缺。

晚晚习林老师班，尚雅做完测试卷，优先做数练习题，第节晚修候拿弄懂练习题找林老师。

结果刚办室门口，堪称山海壮观场，尚雅感觉己点缺氧。

围林老师办桌周围实太，她等猴马月才轮她。

尚雅思考，折返回教室。

先做科目业吧，等第节晚修，或等晚修，办室应该拥挤，她再向林老师询问。

第30章 数指数

几门课业完，尚雅再次拿数题办室。

次总算少，何明月另外两班围林老师办桌旁边问问题。

尚雅填补角落空位。

许因为尚雅缄默，很少办室问问题，以林老师抬头她露丝惊讶神情，很快惊讶转为温笑容。

很快轮尚雅，她练习题摆办桌，坦诚：“老师，实指数函数块很懂。”

次月考指数函数题，题目，她拿两。

她知综数比文综数难，并且知高考遇什题型，总之。

她想，数总比英语简单，既英语她决啃，区区数函数算什。

林老师拿她题目眼。

已知函数f（x）=ln（x）-x，x义值(0，+∞)。求：

1、函数f（x）导数f'（x）

2、确函数f（x）单调区间

3、求函数f（x）极值（注释1）

林老师最简单最基础题型，但涉及lnlg函数，尚雅完全脸懵逼。

林老师很耐给她拆解题知识点，恨直接数函数知识点掰开揉碎塞她脑袋。

尚雅依办解数函数指数函数为什样样，但幸她以死记硬背些知识点，考场果幸运话以捡两。

她更希望考知识点比较。

果够避开，谁想再毕之敌。

听林老师讲完遍，实她听似懂非懂，跟林老师节奏意识点头。

直快晚修候，尚雅才回教室，揉揉感觉些晕晕乎乎脑袋。

抬头眼挂钟，距离晚修五钟。

她急，数练习册翻数函数章节，认认真真阅读阅读每题目。

已知函数f(x)=lgx+x-3，则f（x）零点区间为（）

a、（1，1.5） b、（1.5，2） 、（2，2.5） d、（2.5，3）（注释1）

尚雅抓耳挠腮思考，选择题她最笨办，选项带入算，钟答案。

她翻眼答案，确实。

但解题速度太慢，高考候钟解选择题，简直死。

现她指数函数、数函数幂函数知识点做数游戏现bss，解题思路武器。

遇bss算，旦遇bss直接态崩。

海涯苦舟啊！

尚雅边感慨，边继续片海域摆渡。

直晚修段间，她依弄明白知识点原底什，办像知识点样通弄清楚最基本原提供解题思路。

因为实什展，尚雅收拾东西回宿舍。

她现习劲头，床躺，念念做题目，翻覆睡觉。

被探脑袋，宿舍片漆黑，舍友被蒙脑袋，躲被校规允许情。

尚雅伸手背包拿手机，调外放静音，亮度调最低，插耳机。

被盖脑袋，打开字母站，尚雅搜索栏输入“数函数”关键词。

现网络几迅猛，但网络找很东西。

世她广告狗，读候被新媒体老师以绩为挟，班新媒体平台运营账号，班便做“每数题”账号。