第254章

以她四科目为偏文语文英语，以及偏数综。

语文英语更偏重平积累。

她语文倒太问题，现基本保持120左右。

但她英语……实放致诚环境，今她英语倒算很差，科目相比略显薄弱。

尚雅很虚，她很清楚己英语底，即使李老师给她针性训练两。莫林楹相比望尘莫及，连陈路欣、程琳她以轻松她拉开差距。

她果想拼死冲最顶尖高校，英语决考100。

情急，幸她间。

她既半间英语50拉100，应该以间尽量再缝缝补补提高些数。

鉴语文受制文导致高高，以及她英语别考之间差距，以她数综绝再扣。

幸两科算她优势科目。

基本现她数够稳140+，甚至期拿数满。

综，现她基本知识点吃透，期任务突破己，努力让己综数稳290。乍像很宽裕，但实保证每科丢3，再加受制考试间问题，实很容易。

但她知，梁以晴以做。

梁以晴做综模卷考288，期月考更每次考试综绩获290+。

既她想考清北，以真正清北苗为榜样。

梁以晴以做，她以做。

以她高，任务语文英语积累型练习，以及数综查漏补缺型练习。

做完卷，完答案，距离课半，尚雅拿英语册默写单词，算巩固记忆。

现她记单词已困难，因为两间她已重复数次单词词组背诵。

等晚习，课代表开始满世界收暑假业。

尚雅英语册语文册随手放背包，把打印高考动员演讲稿塞。

陈路欣做题目，尚雅坐回座位。

目光落悬挂讲台左侧高考倒计挂历，期倒她制倒计便签，挺省。

尚雅撕两张粉色便签，写字粘贴桌右角。

期模样目标宣言。

——习，为做广告！

——习！清北！

并排贴两张便签，尚雅撕另张便签，窸窸窣窣写度数目标。

栏写期期末考试绩，栏写高考目标绩。

既目标，眼睛往更远处。

期末语文：124→高考语文：140

期末数：147→高考数：148

期末英语：100→高考英语：120

期末综：291→高考综：292

期末总：662→高考总：700？

尚雅眨眨眼，高考总……真她考数吗？

难她竟真潜力？

她回头认真遍每科数。

实数综确实远超她目标，她甘期够考数，凭什高考以？

她数综预期实应该145290才。

英语……

她狠狠，决往目标逼己把。

但语文140目标绩，她打算修改。

辈她高考语文获135高，次吧？以135基础再添加5为重彩头，应该吧。

毕竟她知高考语文文题目。

样想，尚雅觉己完全被服。

！她应该清北苗！她潜力！

谁阻止她最冲刺。

尚雅干脆修改数综两项目标数，剌剌张谓高目标贴两张便签。

已做完卷陈路欣收拾东西，眼张便签鲜红高考目标数，她瞬间觉她两颗眼珠眼眶掉，连忙凑近再清楚些。

“哎？”尚雅才现陈路欣悄声息走，便提背包，“回吧。”

陈路欣缓慢点头，走教室她才低声跟尚雅窃窃私语：“尚雅，，高考考七百哇？”

尚雅骄傲昂首挺胸：“目标。”

陈路欣便声嘀咕：“哇哦，加油。”

“加油。”尚雅鼓励，毕竟她冲刺清北约。

“算杀，根本考七百。”陈路欣退步，疯狂摇头。

尚雅便开启忽悠模式：“什。呢！刷满，每科再提高五，清北数线。”