第550章
我，班主任，被迫营业 · linnay
次福利院访问，虽再像第次样意外接触柔样福利院孩任何接触，吕鸥冉却突产冲动。
她想向桌齐，为名老师。且，她想福利院老师。
吕鸥冉确，己冲动，逐渐熟想。但她确实觉，福利院，她找久违治愈感，渴望奇妙感受传递给更需温暖孩。
念头让她既激动忐忑。为著名“扑克脸”、“冷淡女”，“吕鸥冉想老师”念想果，怕被笑话。
她想把想享给高老师听，决之，先善解意桌华薇聊聊。
吕鸥冉清楚，论她想听离谱，华薇嘲笑她。
“想老师？”华薇听，放手业，脸表情并丝毫惊讶。“倒觉挺适合。”
吕鸥冉愣愣盯己，似乎意外己回答，华薇手支巴，：“别瞧己。因为想幼教老师，暑假，特意做些基础知识习。老师最需什吗？教力，理，够静倾听力。别解，但做两桌，知，比数更懂何关别。”
吕鸥冉听愣。她懂关别？怎放任妈妈、舅舅、姨妈关己久，却沉浸封闭世界拔？
她意识想反驳，但华薇给她机：“表，冷漠，似乎永远拒千之外。实际，情绪总被遭遇牵动。拿之提第次福利院吧，叫柔姑娘，敞开扉吗？别柔性格孤僻，爱参集体活动，愿意话，她偏偏像竹筒倒豆样，把全告诉。孩最伪装，喜欢谁，动亲近谁。既她信任，明值信任亲近。”
听华薇析，吕鸥冉沉默片刻，似乎回想柔相处。错，正次历，让她第次萌“想老师”样略显疯狂念头。
华薇接：“，历财富——虽点残酷，但比很更明白失亲痛苦，理解失亲封闭感觉。正因为，更理解些孩，知真正需什。”
些封闭内、冷眼相待，吕鸥冉切赞美本带丝抵触情绪。她深知，些愿意赞美她，半抱某目——哪怕“为她”目——比想鼓励她参加集体活动、交朋友、交流。
尽管吕鸥冉清楚华薇她鼓励真，任何附加意图，但番长篇论称赞，仍让她感芒背，习惯。
吕鸥冉几乎意识反驳：“安慰，交流历更少怜。呵，知，算现想改变，已及吧。”
华薇拍拍桌肩膀，笑：“谁？每己式爸‘交流’吗？沟通力吗？虽直接回应，但现活些细美，并向‘汇报’，本身交流式呀。候挺羡慕观察力，注意留意细节。且别忘，英语口语班仅次杨陶璐！再加科目绩比少，报英语师范专业，步咱高老师尘，为受喜欢老师，呀！”
第，吕鸥冉动找高老师聊聊。
并让高松太意外。早吕鸥冉第次参加福利院志愿活动，她高老师享福利院偶遇历她些相似女孩故。
，高松她眼神片难光芒，隐隐预感：至今未完全理解赋词——“春风”——真正意味呼之欲。
次谈话，高松曾问她，愿愿意以福利院历为题，做期英文课堂演讲。虽吕鸥冉第反应拒绝，但很快改变意。
福利院两外班男互动样，吕鸥冉并全班详细透露柔身世背景。她演讲内容更集安宁福利院介绍，以及她位长工员简单访谈。
她叙述卢浩高班享、“混混打架”故般跌宕伏，但她流利英语口语、清晰表达力，却让全班眼亮。
很难每英语爸爸“话”功劳。
“高老师，决，以想报英语师范专业。”吕鸥冉话音刚落，高松眼睛立刻亮。
竟想走己样路？难赋词“春风”赋含义“春风化雨”？
吕鸥冉接：“毕业以，想福利院老师。次校组织访问福利院，现些孩因为庭条件富裕，留或旅游遥及梦想。或，因为外世界解太少，连梦想。福利院老师，福利院最缺英语老师。”