第209章

晚习，待教室剩10班13住校，外加校晚习走读吴震寰、杨陶璐两。

15，剩被高松开眼——沈建、王宇、舒惠静。

每次考试，王宇10班“名列茅”形容，雷打动第，某程度为高松垫底班班任挽回些颜。

别平班老师，高松歹以：别10班平均低，班第名总比班第名高哦！放实验班，挤半截呢！

想，高松把次免费眼机开王宇身。

王宇开超市，并算富裕。

候，超市规模现，王宇超市内部昏黄灯光，搭简陋书桌写业。

往往爷妈，孩刻苦习样，唏嘘已。

样条件，身市郊县城王宇，仅以初第名绩考运夏市，，绩班乃至平班，依佼佼。

且，每科齐头并，基本带偏科。高松想：王宇赋半“均衡”关，或干脆习相关赋。

，眼动，高松却感困惑：

现王宇头两字什鬼？！

高松再次确认，次眼并开歪。王宇徜徉书本，头部随阅读节奏微微摆动，两字悬挂头顶，随动，微微摆动。

高松两字——“丝瓜”。

呆愣半晌，高松把“丝瓜”两字写纸，确认两字像顾凯兴赋“言皆”样，玩拼字文字游戏。

拿手机，把丝瓜拼音打手机输入，试图找否谐音词语。确认，“sigua”五字母除拼“丝瓜”词，组别意义词语。

，系统并玩谐音梗。

以“丝瓜”底怎回？10班已赋为“萋萋”孙志亮，赋为“阳台”杜寒，赋让为农业师潜力。

难，回加王宇？10班农才密度像点高？

，果真王宇擅长植丝瓜话，系统未免气些，田赋哪局限品呢？

久，第节晚习课，王宇捧课本，便找高松问问题。

虽偏科，但王宇英文相薄弱环。

传统意义，偏科，吴震寰典型例。物理考满，别理科科目85，文科及格线附近徘徊。

丁悦情况比吴震寰稍，数物理90，科目考75烧高香。

王宇“偏科”，属每门科目考95，英语90状态。

虽已95%望尘莫及绩，别羡慕羡慕，但王宇很认真，决弥补己英语科弱势。

故，常捧课本、练习册、错题集，找高松提问。

解答完王宇疑问，既身并排队问问题，高松假装随口关，王宇攀谈。

“几周末回呀。爸妈吗？超市意怎样？”

王宇名义顶班长名头，实高松正式谈。但知，高松喜欢亲近，解庭情况，甚至包括活烦恼。

“吧，最近，超市加入‘鲜光’鲜贩售联盟。扩张规模以，仅仅区卖部简单，以卖些蔬菜水果。”

“太，”高松微笑，“意兴隆！”

猛间，再次咀嚼王宇话，高松意识关键信息：哎，超市卖蔬菜？

丝瓜，应该算蔬菜吧？

难，口才并彩王宇，实际擅长贩卖蔬菜？

倒庭背景联系。普通班著名霸，终便民超市蔬菜品类区域销售冠？

王宇坐班顾客，情禁买斤丝瓜回瘾？

高松些愣神，王宇以为高老师并解“鲜贩售联盟”情况，知该怎接话，才让气氛些僵硬。

王宇眼色孩，开始顾解释：“高老师，您知吗？别‘鲜贩售联盟’。获加入联盟资格，实并容易，费少劲，眼红呢。”

高松确明白王宇什，眼神示意继续讲。

王宇“鲜光”，高松略知——内最网购平台母司，新近推鲜零售服务，比城市随处农贸市场高端、卫些，以花钱送菜门。

“鲜光”实体店明码标价，免讨价价繁琐步骤，深受广社恐轻青睐。

王宇继续：“加盟‘鲜光’容易。片区域几竞争代理商型超市，‘鲜光’般选择，否则资源浪费嘛。超市被选，光因为区位，靠爸妈诚信营、注重环保。”