第331章

些孩总让古阿回想己住山候。，整村实施社抚养，孩聚，哪清闲，半村把孩带，让清闲照，忙农活、手工，担安全问题。

城，论繁华城市运夏市，徒弟陈潇规模稍乡禹城，样情形已，几位老很怀念。

，换高，情况样。些老乡竹林庄，五六岁青少，老噩梦。

由活贫穷，加基础教育条件佳，竹林庄青少，初正常毕业算文化程度平均水平以。缺乏正确引导教育，平太娱乐活动，便村偷鸡摸狗，调戏别姑娘媳妇。

总之，四字形容，“嫌狗厌”。

尤位名叫科顿克老，乡开卖部，被乡轻骚扰胜烦。

运夏市青少克制许，，科顿克老已纪孩已形难以改观偏。

以，群呼叫剧院台，参加开活动，科顿克并掩饰己反感。但并感受老抵触情绪——毕竟，孩相处午，些厌倦、耐烦，之常情嘛。

剧院领导告诉马老师10班，剧院为次开活动准备充足材料，论点孩，像10班样孩，亦或马老师样，以由使。

10班场，古阿老正给孩展示编织竹篓程。双手竹条间翻飞，给孩眼花缭乱。

编完竹篓，老停，笑眯眯身边围观孩：“想想竹篓怎编？跟爷爷拿竹条吧。些竹条，玉罕族聚居特产竹制，韧性极佳，易折断。相信平筷吧？把竹条拿摸摸，些竹，筷相比，感受区别吗？”

孩懵懵懂懂，感受太区别。

10班老身旁静静围观。奇拿桌以随便取竹条等器具，老样编织东西。

斜眼身边群高，科顿克老太高兴。觉，群玩世恭“兔崽”，让想乡群令厌青少。

听老玉罕族聚居特产竹类介绍，林鹰奇。翼翼拿两根竹条，手把玩。它弯曲，像试手竹真像老介绍样，韧性比普通竹更强。

想，远处却传科顿克阵呵斥：“边朋友，拿竹瞎玩什呢？别给掰断！”

林鹰开始并意识老叫己。直旁边提醒，才脸懵逼放手竹条，却些服气。

些孩，想：凭什随便把竹条拿手把玩，？

科顿克老徒弟知师父脾性，平最讨厌青春期少。若什比青春期少更讨厌，群青春期少。

些孩总羁、冲动，让老颇为悦。

科顿克继续呵斥：“？朋友？轻轻掰，竹断。竹断怎竹条编东西？”

林鹰孩身边，根根断竹条散落，感觉很语。

双标吧？林鹰想。算10班比较安守己孩之，被骂，哪怕爽，第间把竹条放。

想，原本坐桌边跟老编东西男孩忽站。四级样。

男孩拿林鹰刚刚丢根被弯两竹条，双手紧握，听“咔嚓”声，根林鹰掰断竹条应声断。

现场众目瞪口呆。想，科顿克老点气，笑呵呵：“王，淘气。，坐，继续编竹条！”

王听话，眼由闪丝意神色，挑衅眼神向林鹰，像：“，掰竹条，老爷爷。怎样？厉害吧？”

林鹰等10班惑解愤怒样，朋友更意，居再次拿手艺放边根竹条，“啪”，再次掰断。

，温云茵坐住，忍住：“爷爷，平吧，手感受竹韧性，孩掰断竹条，把训跟孙似，孩什儿！”

老手艺强词夺理，由，把温云茵冲顿：“狡辩，做示范，坏头，朋友至样样吗？”

温云茵快气笑：“#@$%≈*……狡辩？！明明……”

冲突触即，本剧院另角落儿做手工马老师听动静，连忙赶询问什。陈潇等几轻素解老头脾气，连忙劝架。