医疗系学霸 第1433节

“但实际，组任务压力才最。”

“组收每病，病历资料贼厚！需写东西非常，兰罗住院总每次求非常严格。”

“节奏快，手废掉。”胡青元竟吐槽。

业深吸口气，：“跟兰罗，应该知压力，怪严格。”

胡青元点点头：“师父，压力归压力，兰罗师兄脾气太熟，什养气功夫。”

“技术归技术，但任住院总依靠技术！~”

“师父您想，为什肖锦强次晕倒，替建立病历模板呢？”

业纳闷儿呢。

胡青元：“兰罗师兄规矩太死板，太教条，，每任务卡死秒，任务千万领！”

“情别做，做错，找趣……”

业眼角瞪：“兰罗？”

“换班，候兰罗师兄找，以把规矩太死。”

“以，虽兰罗师兄请很吃早饭，实觉很舒服，兰罗师兄请客钱，概数字，。”

“嗯，，给兰罗。”业非常重视问题。

完，业走任办室。

推开住院总办室门，并兰罗。

业给兰罗打电话：“罗，台吗？”

“，师兄，跑平诊。”兰罗回。

业赶紧问：“科平诊般由跟班住院总跟跑啊？田垚冯俊峰做太差？”

兰罗长叹口气：“师兄，并非故意吐槽两啊！”

“觉现些平诊。”

冯俊峰田垚资质兰罗比确非常般，南医院读博士，整体水平绝算等偏甚至乘。

业：“罗，习效率框束，横向平比。”

“师兄，知。”

“但，您应该更加深入解两位哥水平现病例疑难程度之间差距。”

“或，评估，现达以诊水平。”

“次诊记录，，吓！”兰罗完，给业张图片。

业直静静等，等完之，眉头立刻紧皱，快速疾病严重程度诊内容穿插组合：“病，怎给建议？”

“新院区边应该创伤外科疑难杂症吧？”

诊记录确诊断缺失现象，像兰罗真实水平！很己写，处隐匿性骨折。

兰罗拍照，修改，并病治疗造影响，复核诊意，把些东西留证据已。

兰罗笑回：“师兄，错。”

“正因为现疑难杂症，才现蹊跷……”

“t新病区目，知哪很疑难杂症，且全骨科。”

“猜测，最近些科普医院运转机制，以被些知，转院具优先权。”

果医疗系统比较熟悉，知立或布红头文件规：转入科室需转入病应优先安排，及转科。急危重症病，转入科室应尽快解决床位；转科程导致命危险，则应待病情稳，由转科室医师陪送至转入科室……

需急诊，需重症，应该优先安排。

果另外条束缚，：凡住院病因病情需转科，转入科室诊意，并诊申请单签署意，转科室联系床位，转科。

“…”

“真……”

“t累，因为医疗程序块，已付知少努力，但？”

“怎办啊？罗，怎办？怎办？”业反问。

兰罗：“师兄，办，需路，路话，交易。”

“师兄，怪把件提通知给。”

“因为暂找解决办，暂让冯俊峰代替诊。”

“件根本，完全彻底斩断！”

“以，必须容忍。”

“据打听知，医院新院区老院区今已住波脊髓损伤患，随准备转科或院。”

兰罗本瞒先瞒，瞒话，全盘告知。

因为业己姐姐结婚，己办帮忙，想添乱，胡乱隐瞒切。

业：“嗯，规则制，形框架，框架内算违规。”

“制规则，按照规则执。”

“水至清则鱼！”

“但，水至浑鱼，希望太！~”

刘煌龙罢，业，为预约住院情想很办。

情，像号贩样。

张良计，墙梯！

挣，想各刁钻办。

“师兄，先回休息吧。”

“童话给打电话，估计找。今周，她半休息。”兰罗催促。

“，知。”

“但听唠叨儿，医意很，太讲情！~把规矩太死。”业。

兰罗闻言沉默片刻：“给建议，给建议，给最科值班间规划，统计。”

“吧，真建议，并勒令必须什间点做什吧？”

“啊，以己选择……”

业闻言惊呆：“干嘛？”

“胡青元给汇报做内容之间沟通障碍啊？”

“给份比较科习规划周例已，东西！”兰罗。

业：“真？”

“兰罗，别骗，以姐弟两认知，既做什情，肯最终目。”

“必须把最真实想给，仅师兄，哥！”

姐夫哥相意思。

“师兄，住院总期间，实什情做，太聊。”

“习惯做很情，感觉己快锈。”

“以，数据搜集，临床，手术，动物试验，细胞实验。”

“现，吃饭，睡觉，跑诊，手术，等吃饭，等厕…太清闲，以想给己找点情做…”

“想师兄，之教育改革更加细化点，比，让某操关键节点步区间集训…”

业闻言，怒：“兰罗？？？”

“教育性课题算体试验？”

“给试验象带物理伤害试验，以随便做？”

兰罗回：“觉师弟，至少认识，且很奇怎习操，把部验享给。”

“最携带些己私货！”

“兰罗赋，兰罗式习，死路条。”

“以随便给别建议，觉现场处胡青元局，应该动强迫手段。”

“兰罗，知，现住院总，教授，教育，技术水平梯次。”

“尚且解全，根本己把些技术水平明白，给很建设性意。”

“怎教怎快速它？”

“最适合，规律性重复，……”

“听话，罗，，必须慎之慎。误导，知吗……”

“敢给明，什水平什样，以更改哪些训练项目，更改哪些训练目标，敢给标注间。”

“些客观，给路，给目标，因为敢给目标。”

“教刻刀，手术刀，刀，付间辈回头路。”

“或，己再冷静冷静，问问，沟通，问问最真实想。”

“师兄！”兰罗声音些低落。

医领域，己尝试性走步，但步怎走。

……

业笑南，笑解释己饿梁霞，边洗脸台拿抽纸甩手走，边：“老爸老妈，别知。”

“但，以永远相信把最吃留给，哪怕挨饿。”

“以永远相信，陪吃饭，管晚，为留肚，虽样身体。”