医疗系学霸 第514节

嘲笑，敢创新值鼓励褒奖。

更支持认，讲完之，响象征性掌声，再问叫讲。

讲享内容比更拉胯，些理解复杂骨折标准治疗案。

果新炒隔夜饭，位新厨师，跟已熟炒饭师傅，完全。

，考虑县级市医院任，够动报名参加样术议，并且担任讲，为己升职跨步，值鼓励。

……

点钟，午场次半场议快结束。袁威宏聊，并意思，业等，免打扰袁威宏雅兴。

半场手术直播结束，间，业以再请教邓勇袁威宏些比较关键讲课技巧，够。

儿，济医院手术室手术直播开始。

刀知谁，视野集术野位置。

，次济医院带手术并再长骨骨折，换骨盆骨折。

并且，术野，手术已暴露坐骨。

随直播画确通畅，声音够顺利完手术室议现场交互，刀助开始非常丝滑骨折撬拨复位术。

，旁边配讲解：“台相标准坐骨骨折切开复位内固术，手术并复杂，但标准化治疗，重建坐骨环，需些技巧。”

“快速带复习些技巧……”

讲解云淡风轻，但实则，另外吹牛逼。

般正庭，谁几钟完坐骨骨折手术啊？算单纯固，几钟完固，点炫技意思。

刀助操非常快，直播视频仿佛被至少1.2倍速，解，则直条紊拆析手术程。

并非段宏教授声音，应该段宏级，段宏教授本，正议现场，笑呵呵端坐，双巴、亏脖，总蔼亲。

但，团队，除非常熟解员，两以快速完骨盆切开复位内固术高手，格外豪华。

，估计随便拉级市医院，够带教老师级别，并且够让级市医院骨科遥遥领先市市医院。

手术直播近场高潮阶段关键刻，袁威宏才足聊“瘾”，转头，横排靠边站业。

，袁威宏马站，翼翼躬身请求右手边排让位置。

虽袁威宏打扰，恼。

样共场合，急正常情。

袁威宏穿群，业袁威宏，收仔细观摩手术直播思，立正轻声喊：“师父。您聊完？”

袁威宏错开最站，摇腰滑圈：“久？怎给信息呢？”

“您旁边老师聊，打扰。刚久。”业笑回。

“走走走，先隔壁示教室，再预演遍。”

“术讲课虽毕业答辩正式，但仍需熟悉讲课内容。”

“邓教授比赛现场做评委，之特意交代，点左右赶。”袁威宏话间揭开左手衣袖，露手表。

“概讲两遍左右。”

“直播？”业实点奇吴轩奇钟文渊手术，再加龙源解，蛮意思。

“什，咱把别预备手术直播术式改，话点居正。”

“走走走……”袁威宏牙齿嬉笑侧露。

业估计己业，换另外，北海叶水飘独门绝技肯演。

……

点，业带袁威宏苹果电脑示教室走。

袁威宏邓勇非常验，u盘带ppt。

果带u盘话，需借别电脑，把ppt内容拷贝。

呈现ppt内容，很课题组内关键数据，被被拷贝，因，为数据隐私，必须己团队电脑。

样，除非团队内部内鬼，必担数据泄露问题。果团队内鬼话，再防防住。

疑，疑。

重新创伤外科场议厅，袁威宏拍拍业肩膀：“沉稳点，害怕，什怕。”

“把讲东西讲，讲程，任何问题，包括持场问题回答。回答，打破规矩。欺负资历浅。”

“第，享开始，享结束，记结束礼仪。资比较浅，应该台之，轻轻鞠躬示意，尊敬。”

“觉麻烦丢，院士佬做情，业做。”

“第……”袁威宏点絮絮叨叨给业再讲遍礼仪。

业竖耳倾听，每字每句仔细斟酌，并未觉袁威宏婆妈。

袁威宏做样，咧咧。实则每次真正台之，预演磨刀很次。

己硕士答辩，实谁正硕士毕业预答辩次啊？

但袁威宏安排，且给业答辩开始之，厌烦遍遍修正安排。

点七，讲享结束，刻为席持段宏教授举话筒，“志愿工员”放业履历，开始给众介绍。

即便，果最知名茬教授，熟悉认识，因，需持讲开讲之，介绍讲履历。

样既讲宣传，让台听众更感兴趣。

段宏声音四平八稳：“接给享讲，位非常轻伙啊，创伤外科场术议厅，第台轻。”

“业医师，博士，加州洛杉矶校医疗联合培养博士，住院医师……”

业外候，捞特别处，却毫收获，联合培养博士计划，算比含金量稍微高丢丢。

外实验室任，压低业履历结果。

业愿意留外任职，否则话，类似履历强很……

次讲履历，比次刀履历稍微丰富详细点。

“共计表论文20余篇，以第表si论著型论文9篇，影响因达20+以文章数量共5篇。登记级明专利项，登记省级明专利2项……”

业平气往讲台走，边‘志愿’帮助打开ppt扉页，边站话筒，内打鼓。

实话，业己知己积累厚度。

，业仔细算，因为课题组平台原因，己挂名文章绝20篇，至明专利话，应该己搞敲除hk2裸鼠模型。

东西，南医院动物实验室合，暂未开运营。目先紧恩市疗养院项目先供应。

候疗养院次性结给业批劳务费专利使费，等正式开始运营之，估计业波非常稳现金流入账。

省级明专利，全部“”，知谁把己名字加，纯粹提升履历。

，履历，听点‘绣花枕头’术型博士意思。

段宏再更加详细介绍。

业段宏介绍完毕，走台间，鞠躬，走讲台旁，开始正式讲述：“各位老师，各位专，各位辈，各位师兄午。”

“业，次代表团队，给享团队近期做病，且义它为‘标准型毁损伤’，次讲述内容，‘标准型毁损伤’保肢术解。”

，业第页，直接放肢毁损伤图片，鲜血淋漓，血肉模糊，骨肉相连，皮开肉绽，血团结痂……

刺激性，果让外眼，估计少影响食欲。

但放样场合，实很或或少接触，相应识，之色变。

反，业把图片放意思，直接吸引注意力。

些讲课，需靠技巧，但些讲课，内眼，需靠绝功力。

截肢？

保肢功？

搞情？

别截肢，截肢做保肢，搞情。

业仍慌忙铺垫：“毁损伤并非特别标准诊断，教科书，很少提及，般以创伤、软组织创伤并缺血性坏死替代。”

业ppt很简单，图少字。

左侧简单词汇。

毁损伤，软组织创伤，缺血性坏死。

“右侧图片，以，患皮肤节段性苍白，缺血性征召。”

“肌肉软化，直接暴力挤压至局部溶解。”

“血管断裂，血栓形，远端血运必通畅。”

“神机械碾压伤，节段性局灶性坏死。”

业翻开第页，仍少字话。

左边配标准治疗截肢，非流治疗：强保肢。

“根据固验，样毁损伤，截肢最适应征，样以第间保住患性命，避免残肢步坏死，导致更恶化果。”

“，非常标准化治疗腿段弧形截肢，截骨段短缩，鱼嘴式缝合……”业调张截肢新鲜图片，产王元奇标准化截肢术。

“截肢固治疗式，术式，拯救千万，数百万甚至更患性命，它非常熟且非常伟术式创新。”

“，随目技术步，创伤认识提升，类活质量更高求，果以通截肢式，处理样病，或许创伤外科临热门话题。”

“，团队，尝试性做几例‘标准化毁损伤’保肢术探索，给本院伦理备案，探索性临床研究符合伦理议题，并给患带痛苦，且利弊。”

“首先，请允许再浪费几钟，细致解释‘标准化毁损伤’。目，团队义‘肢毁损伤’，毁损伤位置，高股骨转。目毁损范围，做详细义。”

“之以目考虑肢毁损伤为‘标准毁损伤’临床治疗范围，因手功复杂程度远甚肢功足部功。”

“团队试探性做临床治疗，敢逾越给诊患更高治疗预期，以目尝试接诊肢毁损伤患。”