第四十三章 教唆
棋人物语 · 不语楼主
课间快，离开办室，张海涛五味杂陈，知什滋味儿。
立场坚，特别陈雪金钰莹候，知，教唆非辨别力孩做情并德，至少算正常，但陈雪鼓动，金钰莹央求左右向夹击候，但思维乱，软，知觉松口，答应两拜托，想设，把本手抄教材拿眼。
离开办室，走向教室路，被楼清凉空气吹，脑终清醒些，由暗悔，为什答应样求？陈雪充满鼓动性言词狡黠笑容，金钰莹诚肯带期冀清澈目光？两女使术魔女吗？为什已她俩，总处被使唤，被命令位却乐疲？已样情况，常词——“犯贱”呢？应该偶尔阳刚把，拒绝她求，让两女识已男？
想回向两表明已立场，推掉点光彩任务，两女孩听已意帮拿“秘笈”灿烂笑容眼欣喜目光脑跳，笑容，目光，灿烂，真挚，包含感激，信任宽慰。想想，果已转回头，“干，儿俩另请高明”候，两什样表情，什样目光，以怎待已？......
算，答应答应，开弓回头箭，已堂堂五尺男儿，总失信两女孩吧？
番激烈思想斗争之，张海涛决。
今课程讲解两目式，做死活题练习，再组局，两项完，入组局部候，张海涛让班长负责管理课堂纪律，已则把程非单独叫，楼梯拐角比较偏僻，孩知怎回儿，乐颠颠跟楼梯拐角。
怎开口呢？张海涛觉很压力。
“呃......程非呀，最近棋步很，老师特别表扬。”直接开口便显太突兀，张海涛决绕弯，终究。
程非脸露兴奋笑容，入初级班以，张海涛第次表扬已，孩非常开。
“呵，告诉老师提高快因为什吗？”张海涛继续问。
“......，练习呀？”程非想想答。
“练习.......，，练习。爱因斯坦功式百之九九刻苦再加百之灵感，刻苦努力话，算才功。回答，老师很欣慰。”张海涛点头赞许，现求孩为已办儿，听话肯吝啬。
程非腼腆笑，纪孩最意老师已态度，张海涛劲夸已，美象吃开果似。
“话回，放假期间，老师布置给业样，为什步特别明显？除老师布置业外，另做题？”哄孩开，张海涛开始慢慢入正题，现首先做，确认否真本手抄教材存，终究消息老金头儿传，除以外，别亲眼。
“呀，王叔叔给笔记本，让找边题做，明白等晚问。”孩机，马便。
原真本东西存呀！
张海涛松口气——怕程非，样，已虽陈雪金钰莹交待，但金钰莹肯相信她爷爷比已些，已免落‘，连孩搞’评语。
“吗？笔记本些什呢？”张海涛问。
“嗯......，死活题，式，局棋谱，官题，。”程非想想答。
“噢，难难呢？”张海涛问。
“难。”程非很快点头答，显体颇深。
难，样孩觉简单，本谓‘秘笈’谓——张海涛。
“王叔叔为什让做难题？”张海涛问——陈雪讲，即使修练‘秘笈’，身具备基础，否则拔苗助长，欲速则达。
“王叔叔让做边题，些题太难，现解开。让边些式变招布局，盘战，让开拓思路，敢些带理性质棋，比掌握具体技巧，敢手正战斗言更重。”程非答。
比掌握具体技巧，敢手正战斗更重......
听程非回答，张海涛由愣住。
呀，教程非算短，为什想呢？
程非围棋赋虽限，但却非常功孩，论做死活题，记式，些让投入绝比班任何孩少，按理，样孩算入几名优秀列，至少几名游水平以做，但程非论怎努力，绩却始终名之间徘徊，入名以内。已实直纳闷为什样，想想，想办解决，想叫王仲明伙却认识程非短短几之内便找程非症结——想赢怕输放开，优势保守，劣势缺乏斗志，以针性让些理，却够引激战招，迫使战斗，久久之，克服程非畏首畏尾弱点，已战斗力信，敢动击，挑复杂战斗，样结果便短短几间，程非实战力提高——以程非，机现敢冲击，现程非，机敢动挑战，创造机。
唉，王仲明棋仅远远高已，连教棋本比已强太。
张海涛感觉已信次受打击。
“呵呵。非非呀，把笔记本拿让老师呢？”笑容很勉强，但陈雪金钰莹委托做儿论何做。
“呀。次课拿给您。”程非岁孩哪儿想，老师让，呗，反正少什。