第673章 教授的推荐
文坛救世主 · 卖萌无敌小小宝
实已算央视动比较慢候，《达芬奇密码》市销售快月，北美区各相关电视节目知少，现它才反应。
原本邀请张楚最选择，现张楚以业为由拒绝科教频邀请，以把目光放吴泽宇身。
央视，张楚些宗教内容、符号、密码融为体肯益老师教导！
为认男角原型，吴泽宇很想告诉些，己真样，很东西己知。
别场扬名立万机，但吴泽宇却觉让给己正名机。
准备讲本宗教符号内容，欧美边基督教东西，想证明己并张楚部附庸！
为名四岁，吴泽宇半辈顺风顺水，万万想世英名竟被部给掩盖住。
“吴老师，外教室盛况您现眼，非常想听您讲课程。果您抽间，以协调教间，再给您安排次课吗？”
教务处名女工员拿课表跟吴泽宇讨论，她并想让些折腾情。
更何况想课，想旁听节课本！
吴泽宇则摇摇头，“已安排课表变动，难股市涨停股票以打开让余股民买吗？”
“两根本回儿，吴老师您现周总共4节课，全校范围内算最少。业绩考核指标您做适倾斜。”
燕老师言，类型老师每周课。
吴泽宇教全校选课，部间做研究，给课间并。
教师业绩考核指标针教、科研以及项目费，些老师科研产低，课补业绩。
些教授、正研究员根本开课，或几开课，因为研究业绩太高，根本必课！
吴泽宇实并喜欢授课，宁愿办室做研究，偶尔表篇论文足够。
以位女老师想让课愿望根本实现，若教室话，考虑，500座位教室两节课非常恼火。
眼利诱，教务处工员开始打感情牌：“现非常喜欢课程，很想知究竟门什样课程。，教室、板甚至窗台坐，果再开两节课话，极缓解压力。”
“难觉实偶尔头脑热结果吗？等《达芬奇密码》热度以，信。”
吴泽宇针血指问题，觉热度根本维持太久。
更何况知很图新鲜，听节课差，长期听些东西应该忍受！
管怎，肯感失望，因为门课程内容名字跟张楚沾边。
反正为教授，吴泽宇开口答应话，教务处论怎样办，实并想现快速火爆快速退热场景。
休息室内另外名老师听谈话，忍住笑解围：“什挣，教务处直接把张楚请，单独给开课呗，简单情！”
燕向标新立异，以让给课传统，般研究或博士给初入校园本科课，并且以助教额名义。
现张楚给些比高级校友课，感觉点怪怪！
吴泽宇瞬间赞：“提议挺错，跟课程内容实互补。正想听听基督教些欧美宗教符号领域研究果！”
名女老师皱眉头，“己肯做决，情必须校领导答应才，等儿回汇报情况吧。”
“候给领导封电邮件。”
几笑，真正思考件情底几性。
叮铃铃课铃打断谈话，吴泽宇文包提手，冲名负责政女老师挥挥手之跟走休息室。
周已够，但周教室数量竟增减！
吴泽宇、教楼外些背书包身影些呆，或许己真应该考虑考虑再两节课，码给些听课机。
喜喜欢情，给给机却己，果连机，解宗教符号候，谁喜欢门课程呢？
教室黑压压片，、教室空坐满，五百教室差挤七百！
“原本咱节课40，现数量倍止，希望听讲内容之宗教符号全、深刻认识。”
吴泽宇尽量提高己声音，让麦克风以些话语传递七百耳朵，让些、窗外驻足听清。
“类早期社，宗教承担世界解释、司审判、德框架灵慰藉等责任。它曾试图解释世界，各神秘符号蕴藏很信息。
今课程正式开始之，先纠正错误关键。现实世界并存杨轩教授《宗教符号》本书，果想解话，以推荐本书《符号史符号历史》，符号历史文化乃至宗教挖掘性……”