正常人
否（校园1v1h） · 卧们的嗳
等待解森闲拿英语书默念背单词，声旁吐字口语注意两交流本她关系。
仰头合书本背单词，偶尔记低头翻课本单词再背几遍…
样等课铃。
五官算精致但气质整体众。
课间操群并排站，总被老师群清晰辨别解森独特，头幻想己样女儿该念想。
课铃声响，忍受节课解森，片刻纠结万桌开口讲第句话。
......
“嗯...意思打扰。”
“桌以以，先往挪点...”
窘迫表情像她做错什，翼翼问语...觉申请很难为情，眉头轻皱困惑安。
刚节物理课，解森总觉椅靠背直抵温青桌沿，令解森觉己领域被压迫。
课郑泽扭头问温青物理题。
温青回归班郑泽老喜欢问温青理科题，部郑泽动交流。
两思路被打断。
郑泽往斜角温青旁边空桌，两约抬头向解森。
……
张纯真脸。
郑泽本以为哪花痴找温青，问东问西正准备开口怼，桌郑泽嘴倒闭麦，因为郑泽脑把解森划为正常，便样继续回刚刚解题思路，旁深思静静等待温青先把处理。
两位直班级以，或或少男女少悸动思存，曲莎男女缘颇，温青男理科男算搭理算。
“..哦。”
戴眼睛框温青，两被打断愣，冷白皮浓眉四肢怎摆弄，充斥温青身股持松弛。
温青手挪动桌位置，课桌脚声音咯吱挪响，使两距离拉远。
...嗝....板桌脚摩擦挪动声音...
……
“”
“谢谢。”
客气回应...
随温青缝连接回郑泽论题思绪，宛像样。
解森把头扭回己课桌，再继续整理己写笔记...
往瞬间，解森清楚感觉由己跳动，张脸理性冲击跳，她压抑整节课四五钟头止次想提求。
四钟努力先听老师讲内，最课最五钟，准备课鼓勇气再张口。
踏班，郑泽、温青解森形组，间解森尽全力视接触，偶尔避免组讨论，解森常性把低头题减少温青视...
讨论题目关内容讲题外话，以郑泽眼解森正常...