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第二十一章 双倍救场

网前杀手 · 魂魄二代

“球速度真快……”

比赛开始,范举虽已,但手,开倍速状态,手球竟让范举冒措手及感觉。

因为赛场,别测速器,连计器,但手球,倍速状态范举依旧觉球球速140以,球球速度已超175,甚至达180速。

马林斯球瞬间,马已朝球场跑,显球根本尽全力,球跑动非常连贯,算被手蒙球落点,足够间组织拍攻,保持优势延续。

倍速状态140接球范举并难,却第次接球难以凭借倍速状态占优势优势比赛,正手位置轻勾球,球被捞回界内,范举明显感觉拍太压感,球虽慢,但范举感觉样,手并尽全力,以快仅仅速度,论弧度转速差很远。

回球跨半球场回手,范举接球打错,正落入手反手位,般选手或许速度快反手位,第动闪正手再击球,但马林斯却已做完整引拍动,双手以反手位紧紧抓球拍,击势力沉反手位斜角,刚完接球范举眼睁睁飞往己角处。

“15:0”

“竟忘跑位,意!球杀手锏,球追身斜角必杀?”范举手打战术,理暗骂句卑鄙,竟把己必杀技先掉,待己话,岂变抄袭?

伙反手位真强啊,范举反手位弱,比眼手却差些火候,双手反拍选手本少,把双手反拍攻击力,范举网球练习确。

李教练倒找几双反员范举练,双反算范举倍速样难杀伤力,软绵绵击球范举很轻易找适回击空隙,论正反手轻松压制双反,今遇手完全层级。

麻烦!范举把战术再重新滤遍,并非害怕手反手,果以强势正手压制问做,但像刚才力接球回球,手论正手拍双反,抢先抓己空位,己造持续压迫。

情况把范举真正现役职业选手交锋弱点完全暴露,重点,重点手显已现己问题,果把气焰打压,接比赛真麻烦!

“果菜鸟,场比赛轻松。”第球打,范举毫验笨拙举动马让马林斯暗高兴,接球缺乏跑位意识模样,明显打激烈比赛菜鸟标志。

马林斯资格赛阵肯尼亚选手样新手常毛病,减少跑动似为节省体力,更却因为比赛验缺乏验教练**造结果。

欧洲,教练数次提醒选手,跑位,哪怕已觉球已以打死手,但裁判宣布结果,停止跑动,站球场底线央,才减少己被手突球性。

跑位意识早融入马林斯血液,情况更复杂双打比赛,队友配合交叉跑位更赢比赛关键,甚至以,手配合验,算世界第名单打选手己双打赛场比赛,未必赢己配合密切队友严密防守。

手已准备站接球位置,马林斯再次拍手网球,已目标,场比赛干净利落直落两盘干掉手,让些内认为己打单打己实力。

“倍速!”

漂亮,早准备范举却早早做准备,手球瞬间开启倍速,让球速瞬间180降100以范围。

虽范举身因为倍速被影响,相手球,范举被影响仅仅意识内动,正常间状态,范举手球瞬间,已抓球向,整挥拍动更气呵,坚实迈步伐完美四五度角挥球拍,像打普通回击球般标准。

“15:15”裁判声宣布被逼平比,干净利落接球直接,像为击手刚才反击,死死压手球向角边线之。

马林斯呆呆手做完美引拍动,刚才才建立概念全部推翻重,忽意识己刚才判断确错,手确菜鸟,但菜鸟却普通菜鸟。

普通菜鸟180以高速球做完美反击,完整引拍动,直接瞄准角线击球靠运气完,手疑接受良基础训练,第球失误仅仅初赛场适应,己刚才拟策需修改,需打更稳健保守些。

意识点马林斯更加认真待己手,范举因为感高兴,知刚才己使两倍速状态才打漂亮反击,正常倍速,算接很难直接。

比赛才刚开始两理较量已开始,惜场比赛,除赛场裁判球童,竟位懂网球规则非洲欢乐青马塔塔已。

场边回比赛,范举很清楚己直靠倍速接球,倍速异消耗太高,虽比倍速低,但以目训练场验,场比赛根据间长短倍速使情况次数实并。

果把范举异总量算100点,倍速状态维持每钟消耗掉1点,果持续开启5钟消耗加倍变10点,开启状态,随脑休息异慢慢恢复,果合理安排场2比赛,范举完全以比赛部间处开启倍速状态比赛。

但倍速,短短10秒钟开启消耗掉5点,果连续开启,连20次坚持,果间隔开启话,场比赛预计场比赛20-30次问题,期间兼顾倍速使,为范举赛场最佳杀手锏。

比倍速,消耗最疑倍速,0.5秒整整倍意识加速,付代价却整整10点精神,且最致命开启结束短暂晕眩,果比赛拍打死手,晕眩绝变致命漏洞,被手抓住反攻机。

赛场倍速手球范举,手之球局却再使倍速,保持倍速状态底线手打攻,马林斯样被范举反击吓,再加范举适应跑位算迅速,导致马林斯第次球样直接打斜角穿越机。

马林斯球直犀利,次失误便范举机,球场往交锋,越越熟悉节奏范举入己球局,攻开始变更加流畅。

“谢让识球优势该怎掌握,既送礼,回敬!”刚才局虽拿两,但马林斯依靠错开场球率,终究让范举威胁己球局。

轮范举球,马林斯接球端却做跃跃欲试举动,显理战术试图给范举菜鸟造压力,断失误,球优势反变劣势,职业赛场混几马林斯绝放弃任何给手造压力机。

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