第四十章 范举的快乐网球

尼克.波利泰利已71岁却依旧非常精神老头，范举第次老头感觉，点觉老头已71，球场教股劲头，17范举相信。

范举原本觉己“普通”，想位校bss等很久，但让范举非常意外，第午训练课，范举位拥众传奇意利裔网球教父！

“孩很强壮啊，比些亚洲孩强壮。”尼克戴墨镜，脸褶皱堆叠，拍范举露精壮肌肉线条笑。

范举第次位著名教练，给己老李给己感觉完全，怎呢，果老李运动派，位气势足，身体强壮但让感觉安，由信任给指导建议。

“您很精神，比些71岁老头精神。”范举开玩笑。

“呵呵呵呵，很意思，吧让场趣，韦恩，队友打两局比赛，让哪需提高。”尼克哈哈笑给范举安排手。

韦恩算网球长，龄技术算非常错，虽尚未转入职业，但4月佛罗达维洛比奇美未赛第站比赛路打半决赛。

被韦恩击败选手范举比赛群“混货”，最低排名达600位，以放蒙巴萨，场比赛随便位层次排位选手为号，第轮韦恩手已场比赛赛，职业排名接近200位强选手。

赢比赛并意味韦恩候接近世界200位排名实力，非常潜力，运气很错，尼克批即迈入职业，比较。

“嗨，伙计。”韦恩非常愉快打招呼，训练场练习赛实太常，非常习惯。

范举紧张笑挥挥手球拍，知老头尼克摸己底，或观察己新怎样选手，应该什样才够让范举提高。

站球线，习惯拍两网球，打算把己技术两局尽全部展现遍，让位世界顶级教练，帮助己找合适提高，最最佳训练案。

“炸弹球！”倍速加，炸弹球威力限，但范举并打算抛弃比赛给己带极优势球，尼克展示己球，并且增强它非常必。

“球动很力，但太余，旋很强烈，样球很杀伤力，让想桑普拉斯，但速度太慢，样球果200215稳球速，太杀伤力。”尼克范举球非常感兴趣，因为找少提升空间。

正尼克，样球根本杀伤力，韦恩快速反手接，球被打回，范举犹豫，紧跟开始正手向右打斜线击球，想通拍压制，把韦恩左边空间拉空挡。

韦恩并急打反击，陪范举打底线拉锯，拍回合较量更技术问题，场边尼克边目转睛盯范举举动，边嘴默默词，身旁教练笔记把尼克全部记录，准备为接训练判断依据。

场范举已韦恩打本局第球，范举韦恩局打30:15，数并代表什，两丢别尝试打更靠向底线或边界候现失误，果真实比赛，双攻即平，关键球处理冒改变力量导致己现失误丢球。

“嗯？反手攻意识错，力量爆很，虽正手样击球站位问题，但身基础非常棒，想果改掉站位问题击球点手臂杠杆，回球更具威力。”范举身少尼克感觉非常棒东西，样很错误需修正。

范举反手，韦恩样打反手，范举平衡反手，韦恩本身左手持拍选手，以左手为力臂双手反拍，球速快但旋转很强，单反范举击球范围更，样反手抽击速度更快些。

“伙，打再认真点，想更东西。”尼克场边拍手，韦恩陪范举展示己技术，但想更，以需韦恩范举更动攻，像场真正比赛样攻。

范举球已把己擅长炸弹球、新月球、以及快速直线球打遍，正反手展示己特点，果真什单项技术拿，网，范举网倍速状态，水平实罢……

范举动，却意味韦恩动，接球韦恩开始伺机向网移动，仓促接球范举根本及寻找打穿越球机，韦恩线位置，挑球场仅把手调回底线，产压迫式威胁。

“靠，训练赛打认真。”范举嘴嘀咕，理却很高兴，网球训练根本体样压迫式感觉，觉光样练习手，己算！

往，范举渐渐忘己打场两局练习赛，非常投入，享受等级手交手感觉，或许某程度，范举性格非常适合网球项竞技运动，非常享受挥击感受比赛愉快感觉。

尼克边让身旁教练记录，边场边完两局练习赛，范举身现少闪光点，但更让解，范举身问题比闪光点更，限制场挥，甚至以浪费超龄优秀身体赋。

“尼古拉斯安排伙继续练习，男孩想今以练习，带球包走吧。”范举清尼克墨镜眼神，但范举觉并坏。

范举离开并影响练习，并讨论范举被尼克叫做什，尼克话谈，或许现范举什问题需马纠正，座网球场每位老头单独聊。

尼克给予鼓励，指正错误，被尼克叫谈，因为意味尼克现些以马使提高或严重问题，够克服，球场变更强，距离世界第位置更加接近。

“男孩，知刚才练习赛什？”尼克带范举走练习场，并打算回办室，向片球场走。

老头每把球场练习孩情况遍，给予指点帮助，或许每为花5、6，但位71岁老却乐疲，并且打算继续，直哪球场再走动为止。

尼克问题范举摇摇头，确清楚位世界顶级教练己身什？重？异？些像眼睛透东西。

“快乐，快乐！打球脑充满快乐，思考怎打球，尝试更力挥动球拍赢比赛，让球场练习并父母，己，？”尼克边边笑，些最孩些被父母逼迫练球，逼迫提升模样，像范举轻像明白再为己打球孩，，非常少。

范举点点头，确为己打球，或赛场感觉快乐，才决继续呆球场最原因。

“跟走，间现，缺少什，敢保证，果既往快乐，离开候，为名非常优秀atp职业选手。”