第92章

高强度习足足持续两周，第周周末才放松，因为周期末考试间，各科老师基本量布置业，像习课块间留给复习。

徐朝阳简直求之。

停做题题海战术并适合徐朝阳，更适合完部题目立马回头反思，间隔段间复习遍，直把些题型知识点变永久记忆。

惜高各科老师信任力，哪怕宏志班，老师题目轰炸式期末复习。

幸老师知直做题容易把给做焦，考试候停止量布置卷为。

“段间做题，相信期掌握怎样己清楚，剩间己复习，哪科重点复习哪科！”

殷老师离开之特让花点思数物理两科，两科难基本高老师知。

“哪，老师让做卷，反知该怎复习？”

童严顺手张卷拿，做半题目，数老师已把张卷答案交给课代表，今晚抄写黑板，数老师张卷再讲，题目直接问。

想数老师张卷讲，童严手边卷扔边，点做卷情。

样，张卷老师直接讲，让己做，，张卷相布置。

童严手拿卷徐朝阳已做完，之开动疯狂做卷模式，做题速度比平快很，效率提高少。

“倒感觉需复习东西非常，间点够。”

剩让己复习，除习课外课程按照科目老师节奏走，习课以由支配。

徐朝阳数物理几张卷错题需整理，等错题整理完之需把两科错题本头尾遍，才算简略复习遍数物理。

并且并考数物理，别科目扔边管，哪怕物化再信，复习直接考场徐朝阳性格。

再加政治，历史理，徐朝阳感觉剩间点够，现连呆间快习。

徐朝阳话，童严头皮麻，倒真感觉己复习特别以直接考场，之各科老师领复习遍，童严己复习遍感觉。

“，老师领遍太快，感觉知识点复习。”

“，感觉才。”实童严感觉，之太累，现容易己支配间，本想偷懒。

两杂七杂八聊聊，聊内容特别沉重，竟诡异轻松很，很快徐朝阳埋头沉浸习之。

特别今周，习课最，徐朝阳决安排复习先顺序。

今掌握最最急需步科目数物理，两科像语文，需间积累才慢慢步，数物理需开窍，开窍习更加章。

徐朝阳感觉己现正处开未开状态，场考试开窍呢！

重情况轻忽两科复习，徐朝阳打算把数物理放重点复习位置。

首先需完任务错题整理老调常谈，错题整理并做完再做，需断投入间精力，越越深，越越，错题本才越越薄。

徐朝阳打算今晚第节晚习之把两科错题整理完，开始画思维导图，思维导图并顺课本目录画，拿张新草稿纸凭借记忆开始画图。

徐朝阳意间现整理己脑知识。

几思维导图变常现习资料存，但部思维导图己画，各辅导资料整理。

徐朝阳感觉整理思维导图效果，画思维导图复习帮助非常。

留张纸，笔，脑，完思维导图，虽挺酷，但任务并容易完。

真把笔尖放纸，现，明明感觉己已非常，知识明明应该已脑，却什写，吭呲吭呲半整理思维导图缺胳膊瘸腿。

因为并像脑想，徐朝阳做步并放弃，重新拿己课本，错题本，资料书。

加老师课带领复习，第次复习速度快，复习完之合书重新重复之步骤，往往徐朝阳第步办做知识点整理完，第次复习目标性强，徐朝阳基本第次复习以应该掌握知识点掌握。