第312章

徐朝阳什虚，现很东西童严混，今根笔芯，明借几张草稿纸，太麻烦。

“谢！”

节课节习课，徐朝阳打算把手头张数卷写完，间比较紧，最节课间把数题写完。

刚才已把思路整理，徐朝阳需把步骤写，现数题计算量越越，些题目间更步错，最样以计算答案，但正确答案点边沾。

情况徐朝阳最讨厌，头开始验算，否则根本察觉算错。

拿笔，徐朝阳急，步步开始慢慢算。

现意识养习惯，管平做题考试，做题非常认真点神跑，特别涉及计算相关题目。

虽平间点，但点处，徐朝阳做题目很少因为粗做错，平样，考试间更因为粗失。

实很恐怖，实每或或少以为各原因粗失，每次考试结束数懊恼因为原因，每次点粗失情况。

代表少知识，考卷以考少，除做题目，剩数以拿。

张卷，哪怕号称难度超高卷，除竞赛考试变态卷外，基础性题目总占比最，换算数，徐朝阳以，粗因素，至少以考130，顺利话，150算特别难。

，现徐朝阳完全练。

毕竟粗很因素，因为清楚题目，粗意算错，或基础知识点记牢，考试间临忘，或因为紧张，考试遇稍微点难度题目思路，考场各解题现脑。

很情徐朝阳改变，让己知识点掌握熟练再熟练，直相应题目，脑以把题目考察知识点复述。

想做点仅仅做题以，现徐朝阳每做题目数量很，但题目考察知识点侧重点，重点知识遍遍考，但些热知识点，很少题目涉及。

但轮复习徐朝阳想复习更加全点。

“抽间背知识点，感觉间点够啊！”

徐朝阳卷抬头，黑板，放空儿。

现教室已高刚开样，黑板右角写距离高考剩214，数字每变，徐朝阳眼睁睁数字近百降马跌破两百。

每次，徐朝阳高考紧迫感更增加。

教室仅仅高考倒计，教室，左右两边，被老班扯横幅，写激励标语，徐朝阳第次候热血沸腾，现虽激动，点触动。

高宏志班逸夫楼，高开，因为两栋教楼离比较远，平基本碰，徐朝阳本几普通班，但高开始常，慢慢疏。

高候趁放课间跑聚聚，等高习太忙，基本零交流，高常态。

班班班因为相比较比较散漫高教楼，以比较另外两宏志班，班班，很少课间跑玩耍，部候安安静静坐教室写业，注意，班级习状态。

但班样，班班任性超级强，点影响班身，徐朝阳每次教室听班读书声，教室外常捧本书外背。

像管什候，文科总背完知识点。

每候，徐朝阳很庆幸，幸理科，让背书，崩溃。

班最顶，班每次感觉己习强度够，更劲。

最关键，老师意识班级之间竞争态之，仅调停，反煽风点火。

老班：“班，每早走咱班门口先听班读书声。”

老班：“让跟班比吧，班劲，精神算什，真该让高楼，今早，远远听整栋楼背书声音。”

话，早太早昏昏欲睡精神，服气声音提，甚至直接站开始背书，徐朝阳感觉耳朵轰隆隆。

李梁：“太劲。”

徐朝阳耸耸肩，宏志班气高，之偶尔两次考算，次次考，己受。