第522章

两本己平，什懂再问，月本《[增幅]细化》。言老师。

。宓茶点头。

高候，牧师课谈，牧师基础板块[恢复][增幅]细化问题。

您浅谈[恢复]细化，[增幅]内容。

，教深，记[恢复]细化内容？言老师问。

宓茶记，[恢复]为肉.体[恢复]、力[恢复]精神[恢复]。

肉.体[恢复]包括恢复体力、加速体愈力；

精神[恢复]指消除精神疲惫。

高备考期内，宓茶曾使精神[恢复]代替她沈芙嘉睡眠；

力[恢复]即加快力恢复速度，宓茶战区，百夫常宓茶投放类恢复。

耗费力层层递，肉.体[恢复]消耗力最少，精神[恢复]消耗最。

错，[增幅][恢复]样，以细化。

言老师白纸画副树状图，[增幅]为类数类，，类别为速度[增幅]、力量[增幅]力[增幅]。

虽类，但言老师树状图四空位。

宓茶直盯空位置，言老师歉意笑笑，级牧师话，做感官[增幅]，但离级太遥远，以块略！略~

级牧师感官[增幅]宓茶眨眨眼，听妈妈，感官[增幅]感官增幅，以令视觉、嗅觉、触觉、听觉等等系列感觉变更加敏锐。

愧牧师协副长。言老师意思，实让她教才合适，已什教。

。宓茶摇头，往言老师身边凑近些，专注言老师笔尖，喜欢听老师声音。

言老师怔，突赞美令她意思红脸庞。

、吗继续

回[增幅]细化问题，之增幅做细化，像提根粗水管浇花，开闸放吨水，哪怕很快关闭闸口，浪费水很。

宓茶为严煦增幅，严煦需力增幅，宓茶给予却力、速、全属性增幅。

理，初沈芙嘉、柳凌荫背宓茶跑步，她需力量、速度增幅，根本增幅力。

，每场战斗宓茶近半力效输。

细化很难，宓茶沮丧，连[恢复]细化做太，做[增幅]细化，更难。

以坐旁边吗。言老师冲她眨左眼，放，读博研究向细化管理，虽老师力比高少，但块理论知识储备很，赋很，努力，两月内少效。

全赛六队伍，宓茶需比以往辅助两名，果细化管理，她力很难以支撑六组比赛。

言老师信誓旦旦模样，宓茶两信，她点点头，认真，努力！

接半，言老师更详细授课。

[增幅]为四类数类，言老师宓茶求掌握类，做力量[增幅]、速度[增幅]力[增幅]区开，但类，细许类别。

力量[增幅]以细化具体某块骨骼、某块肌肉；

速度[增幅]以为敏捷型[增幅]爆式[增幅]，追求动变化灵敏性，追求直线移动速度；

力[增幅]更加复杂。

金木水火土风雷冰光九属性每职业具体消耗[增幅]细微差别，譬，水系增幅火系增幅，水系师增幅水系剑士增幅。

果找应属性最佳槽位，增幅效率提升。

但些两句简单咒语做。

科修炼期以靠死记硬背，想走入更高深台阶，则需靠脉、丹田线力。

意言传玄妙力，很难归结固式。

修炼犹写，想、初文考试获高难，写字、背词句即；

但达文坛巨匠，便两本书、练几篇文章做，需脉灵气。

倒完全章，言老师给宓茶提几条路径，牧师协总结最普通效路径。

或许她感悟帮助。

言老师专业课开设周，周，她间让给宓茶，由宓茶决己修习式。

半专业课，宓茶受益匪浅，收获少，剩半修，老师离开教室，任何问题随以四楼询问。