第三章 在天文馆的彻夜未眠(II)

身体内建鐘放微弱电流叫醒沉抒逸，睁开双眼。

虽已知目文馆，但沉抒逸动身准备往。

文馆，沉抒逸曾霍衍想。

沉抒逸回想校文教室，四周墙壁卸露星空让难忘。老师功参考文馆设计，让文馆充满奇。欣赏星空，沉抒逸声霍衍想文馆。

且想真正流星，愿望需实现，但想许愿。

——许……希望霍衍身体健康？

——为什啊？许话许两愿望吧。

记曾霍衍样话。

身旁黑猫悠悠转醒，先瞇眼睛，慢慢伸懒腰，伸舌头开始舔舐己毛。

沉抒逸牠完连串动，之甜甜圈静静贴沉抒逸身边，带倒刺舌头轻轻舔舐沉抒逸手背。

觉像被羽毛轻轻掠，几乎感觉什。像感受，霍衍总偏高体温样。

沉抒逸低头，已跳腿甜甜圈，轻柔抚摸牠头。

清楚该力猫才恰，牠隻仿猫，应该什关係。

「真啊，明明產物吗。」沉抒逸向甜甜圈问，甜甜圈喵声蜷缩团毛球。

知为什霍衍接受隻仿猫，却接受己。资料库相关纪录，任何以参考验，偏偏沉抒逸最擅长类情感问题。

沉抒逸以解开任何难题，以背诵任何文章或条规，甚至连老师解开难题。

第次沉宇程校找，张望正课教室。突，听某教室老师讲知内容，知老师讲错。

扯扯沉宇程袖，「错。些知识网路，为什请老师讲解？增加错误性。」

沉宇程握住沉抒逸拉袖手，隻手掌握手。

「些情需仅仅固知识或规则，因为感情超越些规范。为什需老师原因，因为类拥情感。」

沉宇程耐回覆，儘管知沉抒逸理解，像以沉抒逸每次提问样。

次，沉抒逸依旧表现困惑表情，像「理解」。

沉宇程总己缺少感情，但沉抒逸并认为。

沉抒逸沉宇程身关类知识情感变化原因，虽感身受。果缺少情感，怎教导完全情感仿何为情感呢。

沉抒逸，沉宇程比较聪明普通罢。

沉抒逸再次躺回张承载霍衍美光沙，双眼凝视花板。

果沉宇程告诉现该怎办。

沉抒逸头顶灯光长叹口气。