超神级学霸 第329节

第254章 报告插曲

礼堂排坐满，实百位置，但为场纪律考虑，徐江收紧口。

实让些本科参报告什意义，甚至害益。

己抽间概解超螺旋坐标系套体系，以知识储备尚且感觉想理解些抽象概念吃力，些完整梳理代数析本科言，很容易让产数畏惧理。

乔泽，今场显比预计许。

正徐江预料样，细枝末节，乔泽并乎。

觉码礼堂半，因为次报告浪费许间。真乔泽，已现，数门非常需积累科。

谓抽象，因为数概念层层递。续知识建立搭建框架之。

新数工具，非已知数规律变形、组合跟拓展。物理理。

“今场报告决讲内容关超螺旋坐标系诞思路享。尽量浅显直白讲述为什何推导超螺旋坐标系，并借推导蕴含量理论。

数义句话，数现实世界数形简洁、高效、优美描述，深以为。某程度，超螺旋坐标系句话指导，总结规律。

理解超螺旋坐标系，首先超螺旋代数框架推导次元扭曲函数清晰认知。次元代表微观世界确性，最容易理解，微观粒每次选择，导致函数次扭曲。

之使波函数跟薛谔程描述粒或波相关物理量，但显套理论极局限性。比非相论性，高跟高速粒，使狄拉克程。

适粒体系，粒间相互纠缠效应使使波函数描述整体系变困难。包括域性跟解释问题。基复数场波函数物理意义依赖复数模平，波函数坍缩重宇宙等解释，显很稽。

以需套更科数工具，描述微观世界切，之，首先假，微观世界运动轨迹，绚烂优美。由认为超螺旋坐标系描述微观粒世界应该存异变性……”

……

毫疑问，报告乔泽言让震撼。

甚至具体数论证环节，已让开始咋舌。

嗯……

历史数据析，单纯之数理论基础，开始幻想微观世界美丽，虚构理？

毫夸张，台众历次乔氏震撼洗礼。

惜爱德华·威腾并，肯声告诉，知乔泽单纯靠微观世界美想像，推导套理论，被实验室数据验证，情绪样。

特真干吗？

狄拉克程预言正电存，离谱。

毕竟狄拉克推导程候，相论跟薛谔程做依据。

乔泽则完全凭空捏造。

感觉伙觉描述微观物理世界够绚烂彩，觉应该更美妙，以干脆按照想像微观世界，编条理，开始手推导跟验证……

特很离谱。

甚至解释乔泽最先把套理论放微博原因。

真适合表正规期刊，因为整推导基础听太严谨。

先假设理论正确，再手推导理论……特岂点循环论证味？

离谱，很科，但结论却似乎真禁住试验室验证。

现场参加次报告佬，力接触ern边最新消息。

实，像ern样参型研究机构，想完全保守住类信息本很难。每更新信息似乎佐证乔泽套理论正确性。

今，报告样庄严场合，乔泽告诉套理论坐电脑想。

呵呵……

严谨数甚至更愿意相信乔泽造世，让微观世界粒按照期望轨迹运。

哪怕满脑问号，但参加次报告层层滤。

内头脸佬，举办严格强调场纪律情况，至做什损声誉。

以场纪律维持算错。

吃惊，但码声。

且最排坐实西林数研研究员跟乔泽、李建高。

乔泽亲安排，凸显己坐最位置，并通式步步加强外界刻板印象。

恰让场纪律显更。

乔泽听力再，空间，听清排之声音。

以让报告正常。

态复杂止排些外校佬。

实西林数研内部研究员跟些脸懵。

哪怕段间超螺旋坐标系比旁更直观更深入认识，并知系列理竟乔泽式“想”。

智力限真之高？

场报告基调乔泽开场白候便已。

具体繁复数论证程，反更为认真。

科开题式，论证程，般肯牵强或严谨。

尤关坐标系几理。

但两，失望。

最初思考式或许问题，但数证明，乔泽既往严谨。

码近论述程，码找证明程够严谨。直乔泽开始做最终结语。

“以整超螺旋坐标系体系几重理推导程。显，套理论体系并完整，许具体数问题解决。比奇异引力井效应。

坐标系存些暂解释奇异引力井，使某些区域内引力异常强或异常弱。导致物体些区域轨迹变稳，难以预测。

次，信息流失。果弧长参数标量值，让坐标系部区域临坍塌风险，些区域内，信息正确传递或保持致。

最重缺陷，果奇点引力话，坐标系蕴含关系失效。导致些量效应坐标系正确描述，现典物理致现象。

些缺陷导致坐标系数结构并完整。需补全之，才完整描述粒最基本运情况。阶段最重工。

样因为套数理论并完整，存诸确性，以本次报告设问答环节。果本理论兴趣，希望深入探讨，以给邮件，但针性回复意义问题。”

乔泽报告往常样，简洁明。

实跟数论证程般彰显严谨。

但实话，总给很奇怪感觉。

乔泽话音落，现场众终松口气。

随掌声开始响。

刚才报告太紧凑。

间，把理证明程跟思路完整讲述遍，哪怕现场些已数深厚积累，且处打之佬，想理解件很吃力情。

虽之录像，但录像显现场听取报告讲述容易集注意力。

唯让诟病概提问环节。

次报告本乔泽求举办，乔泽再强调整套理论数框架完全研究明白，现阶段推广意思，以什错。

但给感觉终究太样。

尤放松轻。

因为直保持仰头姿势，感觉脖些酸王宇边揉颈椎，边压声音跟身边韩振东：“乔教授报告果精彩，但为啥总觉怪怪？”

“什怪怪？”

“嗯……。像总感觉点淡淡，……”

“装逼感？”隔韩振东范玉明补充句。

“哈哈，老范，胆。话回，记句话，逼样逼，装高低。咱乔教授绝n.1。，乔教授提问环节，院士真敢提问。”

王宇笑补充句。

实什恶意，感慨乔泽真范儿。

毕竟初些研究员快被帮佬逼疯，研究秘密。

坐些佬样。

问题掰碎问，现正儿，反问，给感觉少些震撼。

王宇话音刚落，便觉袖被扯，意识扭头眼另边徐跃，现伙正朝台努嘴，连忙扭头向台，随现刚才已收拾电脑乔教授，正朴实华目光向。

顿抽抽。

吧？

排位置码隔席台两米距离，刚刚掌声完全停歇，乔教授把话听吧？

乔泽确实听。

听力本很敏锐，耳塞睡觉标配原因。

恰台几轻话，让想刚西林候，查阅教授论文，室友评价。

记忆刻开始酵，张舟张胖脸跟顾正梁鼻梁眼睛印入脑海。接苏沐橙第次现场景。

“重新认识，叫苏沐橙，基础数班委，代表基础班欢迎，新乔泽。”

记忆，苏沐橙朝伸手，轻轻握，随便开始翻覆变化。

明五月。

知觉，西林已整整。

刻，台几随口吐槽，竟让乔泽头升几温柔情绪，让变像些。

“……装高低？”回忆片段脑海消散，乔泽突开口重复遍刚刚王宇话，孩吓冷汗瞬间额头流。