C1-6 名字带有羽毛的男孩

，内偷偷陈翔设为假想敌，每练习累，总想刻练习，想疲惫身体重新啟动，拿乐器练习。

基本号嘴练习手，许认为号嘴初才该练习内容，因为号嘴以固嘴形，嘴脣力量增加很帮助。

但习练习，号角练习样重，指顾虑，以集精神嘴型，聆听己声音何，透控制嘴唇、呼气量改变音调、音量及音色，以提升己实力。

指导老师庄老师最近改变感惊讶，总直保持现状态以获益良。

庄老师番肯使感满，总意满候最容易松懈，但却踏实感，越练习越明白陈翔身拥特质，甚至几加紧练习触及。

以每每想休息，想陈翔练习身影让念头，校待位练习，哪，总高举号努力吹奏。

明显较劲，却表示什，碍，搭理。倒以样感感反感，因为更重情做──打败。

样限循环月，儘管復练习，挫折感却越越深，拥特质。

阵快县赛，乐团更加紧练习，别午休牺牲睡眠练习，每假校特别训练。

今由司加班，为配合爸爸间早早校，月早晨，冷以寒风刺骨，却足以让放弃求意志，怕冷，每冬手指特别冰冷僵硬，搓热番才以灵活练习。

团练教室，放乐器趟厕，回路走空荡走廊，冷风徐徐吹身边，孤独感觉更包围，快步想走回管乐教室寻点温暖，想脚才踏教室头坐枚影，陈翔。

虽平常跟打交，但寂寥感让任何物体感开。

边走教室边喊：「勤奋？怎早啊？」

背影动动，完全打理，声音空间回盪沉寂。

冷清校园显脚步声特别明显，依回头，正因为回应悦，走近才现原正听耳机，难怪听脚步声。

随即愤愤想，听，恐怕想搭理。

想，升捉弄念头，站身，拔边耳机，边塞己耳朵边：「清早兴致，听什呢？」

眼，什，闭眼睛。

副理样！正想怎打扰，耳传熟悉音乐，惊讶：「克斯伯堤！」

「知？」睁开眼问。

「，头号偶像呢！」坐，情激动享：「喜欢，算算快呢。真位很才华音乐，风格古典加入爵士等等元素，让号更。邀请许歌手、乐器演绎歌曲，每典乐曲巧思安排重新赋予命。很欣赏勇挑战精神，像魔术师样，直断尝试音乐风格，每次样火花，真很棒呢！」

停话，教室瞬间安静。

讲喜欢音乐，花乱醉讲长串，停之沉默才让意识关係似乎，久甚至找麻烦，直最近关係才稍稍转点，却远远朋友程度。

希望眼睿妮，算她音乐，每次激动享感触总给予许反应，陪情雀跃，微笑句：「听，感觉真很棒呢。」

眼陈翔，往常表情，沉默带压迫感，加被莫名虚，开口：「想听偶像音乐，品味错嘛，欣赏！」

「欣赏？怎记讨厌？」

想直接开口，微窘，却打算打哈哈，「实讨厌，嫉妒。」

挑挑眉，似乎预想直接。

深吸口气，既话题，超越苦问让述：「嫉妒明明久，程度却练般，比份。七岁开始习音乐，每断练习才今番。

「，被老师夸讚音乐份、肯努力，以朝音乐展以。些话听很遍，原本以为，觉份俱东西，努力性使，并觉什稀罕。以实话，龄之间比更优秀，甚至认许长姐根本比。」

抬头陈翔，「但现完全乎意料，越认识越承认优秀，虽技巧样样赢，却胜少。身某特质，音色怎样，论阵怎努力办，努力试，开始思考，许并老师优秀。虽并明确拥特质什，但确缺乏，许谓份。」

即使想承认，儘管难高，比潜力。

技术层高等，但以透努力达，况且间拥资源比少，迟早超。

儘管嘴巴再硬、再怎想服输，身明特质总让灰意冷，使气愤断努力原因，却超越屡屡受挫，长久以肯甚至够支撑，开始动摇信。

短间内，长久以骄傲受威胁。

陈翔直盯，以往闪躲，第次，清楚模样。

句话似乎些笑，明明陈翔坐隔壁，居连模样太清楚，长相些陌，必转向，直以熟悉侧脸。

现陈翔，眼目清俊，眉目之间透露桀驁逊骨气，双眼睛炯炯神坚。

双唇薄且菱角明，以习音乐角度，由号靠唇振音，薄唇正适合演奏号，拥先优势。

但以相观点，薄唇并相，样通常被解读福薄或情。

论何张长脸庞，眼藏太情绪，理解。

「什份份，全努力安慰己藉口。别己瞎想，肯怎全部瓦解？想辜负曾肯。台鐘台功，别辛苦。

「许觉努力，但努力久吗？？？许杰音乐纪近黄昏才领悟音乐高深解，何况？现些太早？简直庸扰。味怪己份够、拿套资质别欺欺，倒抓紧间练习。果觉甘，重新振打败。」

第次话，愣原反应，陈翔已转回正手翻开乐谱，侧脸，熟悉侧脸，刻再遥及。

缓缓开口：「别妄菲薄，？跟样，随便称讚别。」

???